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1.“三類課堂”為黨史教育賦能添力開設“基礎課堂”，讓基層黨員同頻共振。開設“指尖課堂”，讓流動黨員心有所屬。開設“板凳課堂”，讓兩新黨員活力全開。2.巧設“三類課堂”讓學習教育有新意接地氣黨員講堂：在交流互動中凝聚共識幫帶學堂：不讓每一名
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