*市聚焦“教育共同體”建設(shè)，推動(dòng)城市優(yōu)質(zhì)教育資源輻射鄉(xiāng)村和薄弱地區(qū)常態(tài)化，積極探索從教育行政管理、學(xué)校文化建設(shè)、管理團(tuán)隊(duì)培育、教育人才培養(yǎng)四個(gè)維度，通過(guò)資源鏈、制度鏈、協(xié)同鏈三鏈耦合，實(shí)現(xiàn)“以城帶縣、以強(qiáng)帶弱”組團(tuán)式幫扶，構(gòu)建教師隊(duì)伍高質(zhì)量
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