摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024在中青年骨干教師集中培訓(xùn)暨本地跟崗階段性總結(jié)活動會上的講話》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024在中青年骨干教師集中培訓(xùn)暨本地跟崗階段性總結(jié)活動會上的講話》。
寒冬孕育春景，奮斗點(diǎn)燃希望。大家好，我是**學(xué)校的***，天氣雖然寒冷，但是抵擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情，尤其是聆聽了*主任的講座，給我?guī)砹素S富的精神食糧，回去后我要好好反思我的專業(yè)化成長之路。感謝縣進(jìn)修學(xué)校給予我這樣一次寶貴的分享交流的機(jī)會，我今天分享的主題是《**》。這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，然我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。現(xiàn)將我這一年參加培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、國培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時雨”
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。2022年*月*日-8日，國培計(jì)劃（2021）--**市、**市中青年骨干教師提升研修培訓(xùn)**大學(xué)英語班在美麗的**如約舉行。一群懷揣著夢想的教育工作者相聚在這里，瞬間讓大家感到了家的感覺，沒有格格不入的陌生，只有似曾相識的親切。通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每天都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我有幸聆聽了來自**大學(xué)的***教授關(guān)于“《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教學(xué)議題”的主題講座。*教授主要從指導(dǎo)思想、修訂原則、主要變化等三個方面進(jìn)行闡述。許教授的講座使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)和新課標(biāo)的新理念。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，金秋九月，新學(xué)期來襲，新課標(biāo)落地。如何理解新課標(biāo)理念，如何將理念轉(zhuǎn)化教學(xué)行為？2022年*月**日-**日縣進(jìn)修學(xué)校安排我去了**市**小學(xué)跟崗實(shí)習(xí)，在跟崗的這幾天，感知到了新課標(biāo)的先進(jìn)教育教學(xué)理念，**這邊的學(xué)校如何將理念轉(zhuǎn)化教學(xué)行為，讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了赤壁小學(xué)的先進(jìn)教育理念，教育教學(xué)方法，領(lǐng)略了赤壁小學(xué)的辦學(xué)特色、辦學(xué)管理模式和濃郁的校園文化。教風(fēng)：赤子丹心，誨人不倦，大人者，不失其赤子之心。**注重校園文化建設(shè)，走在校園中欣賞**的每一個角落，每層樓道的各種德育、美育的宣傳，大門口的赤壁賦，營造了良好的育人氛圍。領(lǐng)略了教師專注的敬業(yè)精神，有效活躍的課堂教學(xué)，以及和諧的師生關(guān)系等。在**聽了*節(jié)課，學(xué)習(xí)過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)英語老師那種執(zhí)著上課的精神感動。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”無論是集中培訓(xùn)還是實(shí)地跟崗學(xué)習(xí)中，我都深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。"是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這幾次的培訓(xùn)專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，國培計(jì)劃無疑給了我一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的生動性與合理度
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