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信訪維穩(wěn)工作政務(wù)信息匯編（9篇）
目錄
信訪維穩(wěn)工作政務(wù)信息 1
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信訪維穩(wěn)工作政務(wù)信息
作為“半條被子”故事發(fā)生地，多年來，**省**縣將干群關(guān)系當(dāng)生命線來抓，把村里群眾當(dāng)親戚走，把上門群眾當(dāng)客人待，事前、事中、事后全程發(fā)力，在疏源頭、調(diào)糾紛、解難題、化民怨等方面下足功夫，切實(shí)抓細(xì)抓好信訪工作。
把村里群眾當(dāng)親戚走。該縣積極開展“大包干、大走訪、大問計(jì)、大排查、大化解”五大行動(dòng)，組織廣大黨員干部深入村組，以日訪夜談和板凳會(huì)、屋場(chǎng)會(huì)等形式，傾聽民聲民意，廣集民智民計(jì)，為民排憂解難，辦理實(shí)事好事，將信訪隱患消除在源頭，讓上門約訪和回門巡訪變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同時(shí)，翻印《信訪工作條例》****余冊(cè)，印制圖文宣傳資料兩萬多份，送至千家萬戶，讓依法信訪理念深入人心。
把上門群眾當(dāng)客人待。該縣以創(chuàng)建“人民滿意窗口”為抓手，推進(jìn)首問責(zé)任制，暢通信訪渠道，領(lǐng)導(dǎo)干部敞開大門辦公，群眾來訪優(yōu)先接待、干部匯報(bào)禮讓群眾。在**縣信訪接待中心，全年工作日均有縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)坐班接訪，以上率下帶動(dòng)推進(jìn)了鄉(xiāng)村和部門單位同頻共振齊落實(shí)，把好開門接訪、守門止訪等環(huán)節(jié)。
“不在事小，關(guān)鍵在辦”。**縣建立完善了縣委常委會(huì)會(huì)議和政府常務(wù)會(huì)議定期聽取匯報(bào)、研究部署信訪工作和政府組織落實(shí)制度，健全了信訪工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，凝心聚力形成合力。堅(jiān)持盤點(diǎn)“清倉”與動(dòng)態(tài)“清零”、建檔立卡與掛圖作戰(zhàn)、綜合施策與一案一策、集中管理與疏解辦理等“五個(gè)有機(jī)統(tǒng)一”，落實(shí)健全“五包一”工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)為民服務(wù)、排憂解難“一門受理、一表表明、一網(wǎng)網(wǎng)盡、一體推進(jìn)、一抓到底”，有序有力有效推動(dòng)信訪工作。
今年上半年，對(duì)于信訪問題，**縣信訪部門及時(shí)受理率***%，責(zé)任部門及時(shí)受理率**.**%，按期答復(fù)率***%，責(zé)任單位參評(píng)率**.*%、參評(píng)滿意率**.*%，信訪工作量化指標(biāo)排全省第**名、排全市第*名。相較于去年同期，網(wǎng)上投訴、群眾來信降幅超過**%，群眾上訪下降**%，各級(jí)各類信訪總量累計(jì)下降**%。
信訪維穩(wěn)工作政務(wù)信息
**省委、省政府高度重視，將《條例》的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作作為重要政治任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。
一是省委高位統(tǒng)籌，全力抓好學(xué)習(xí)宣傳貫徹?！稐l例》印發(fā)后，省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)以及信訪工作聯(lián)席會(huì)議召集人先后作出指示批示，明確提出完善信訪工作責(zé)任體系等七項(xiàng)具體要求。省委常委會(huì)會(huì)議、省政府常務(wù)會(huì)會(huì)議專題學(xué)習(xí)《條例》。全省信訪工作聯(lián)席會(huì)議各成員單位、各級(jí)信訪部門通過理論學(xué)習(xí)中心組、局務(wù)會(huì)或黨支部“三會(huì)一課”等方式集中學(xué)習(xí)，深入開展學(xué)習(xí)交流。同時(shí)，**把學(xué)習(xí)《條例》納入省委黨校主體班次學(xué)習(xí)課程，作為普法教育、干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，確?！稐l例》精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺和工作實(shí)效。
二是注重整體謀劃，明晰細(xì)化責(zé)任舉措。**制定出臺(tái)了《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)〈條例〉的通知》和專項(xiàng)宣傳工作方案，明確貫徹落實(shí)《條例》各項(xiàng)工作任務(wù)的時(shí)間表、路線圖、任務(wù)書。將學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《條例》情況列為年度重點(diǎn)工作、信訪工作考核的重要內(nèi)容一體化推進(jìn)。全省市、縣兩級(jí)信訪部門均參照成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，細(xì)化工作措施，形成上下聯(lián)動(dòng)的學(xué)習(xí)貫徹格局。
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