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羅振宇2022“時(shí)間的朋友”跨年演講未刪減全文
演講者：羅振宇
歡迎回來(lái)，時(shí)間的朋友。 我在成都，你在哪里？歡迎你們！
今年是“時(shí)間的朋友”跨年演講第 7場(chǎng)，也是倒數(shù)第14場(chǎng)。 跟往年不同，因?yàn)橐咔椋业锚?dú)自面對(duì)12000個(gè)空座位，完成這場(chǎng)演講。那今年咱們就換個(gè)講 法吧。 回到那個(gè)大家都熟悉的場(chǎng)景：我是你的一個(gè)朋友，一整年出門在外。年末的最后幾個(gè)小時(shí)，回 到村里，大家一起坐坐，講講這一年我在外面聽(tīng)到遇到的故事。 時(shí)間很緊，我們開(kāi)始。
【01】行就行，不行還能怎么辦？
昆明有一個(gè)小伙子，他叫徐偉，開(kāi)著一家淘寶店。 兩年前，他28歲，他的第二個(gè)孩子出生了，一家子都挺高興。 這個(gè)孩子半歲的時(shí)候，查出來(lái)了一種病， 一種基因缺陷帶來(lái)的罕見(jiàn)病，身體沒(méi)辦法吸收銅離子。醫(yī)生說(shuō)，得這種病的孩子，三歲前的死亡率，接 近100%。這是一個(gè)很大的不幸。 設(shè)身處地想，為人父母的人，遇到這種事該怎么辦？ 是悲傷絕望？還是傾家蕩產(chǎn)四處求醫(yī)？或者找各種偏方？我估計(jì)很多人能做到。 但是，徐偉面對(duì)的情況更難，這種病沒(méi)有能根治的藥物。就連緩解癥 狀的藥，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上目前也還沒(méi)有。 所以，徐偉走上了一條我萬(wàn)萬(wàn)想不到的路。 他決定，自己來(lái)研制。 這是他家里的雜物間，里面堆滿了土法上馬的研發(fā)設(shè)備。 他要攻克的難題是這些： 看到這些專業(yè)名詞，反正像我這樣的文科生， 只能跪了。
這條路太難了。要知道，這位徐偉還不是什么理工科高知，他只有高中學(xué)歷，沒(méi)有生物醫(yī)藥的相關(guān)知識(shí)。而他居然就走上了這條讓人望而生畏的路。兩年來(lái)，徐偉不斷想辦法，他每前進(jìn)一小步，就會(huì)吸引更多的人，包括專業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)幫他。目前，孩子的 病情已經(jīng)有了緩解。這已經(jīng)是一個(gè)奇跡。
當(dāng)然，這場(chǎng)搏斗還在進(jìn)行中，比如孩子還需要基因治療。這 是一個(gè)難度上了幾個(gè)數(shù)量級(jí)的任務(wù)，絕不是徐偉在自家的簡(jiǎn)陋實(shí)驗(yàn)室里能完成的了。所以如果你剛好有 相關(guān)方面的知識(shí)和資源，請(qǐng)聯(lián)系徐偉，幫他一起想想辦法。 歷史上，很多藥物和治療方法的開(kāi)發(fā)，就是這樣由患者推動(dòng)，由專業(yè)機(jī)構(gòu)接力，共同完成的。 除了懇請(qǐng)大家的幫忙，我還想說(shuō)：徐偉，敬你是條漢子！ 聽(tīng)了這個(gè)故事，我不知道你作何感想？這是愚公移山？是精衛(wèi)填海？還是中國(guó)人自古就有的這種不信邪的精神在今天的回響？ 但是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？徐偉不僅是不信邪，不僅有一股子沖天的豪氣，更重要的是，他不是憑熱情蠻干，他 是真的去查科學(xué)論文，到處去請(qǐng)求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。 記得德魯克說(shuō)過(guò)一句話：“人們喜歡說(shuō)意志可以移山，但其實(shí)只有推土機(jī)可以。” 但是，如果徐偉來(lái)說(shuō)這句話，他一定會(huì)說(shuō)：“要想移山，既要有意志，也要有推土機(jī)。”
在徐偉這個(gè) 故事里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他是兩頭都有。他既依靠父愛(ài)如山的個(gè)人意志，也依靠人類共同文明成果的那臺(tái)推 土機(jī)。 他把愚公移山的古老故事，往前推進(jìn)了一小步，具有了當(dāng)代意義。
我知道，2021年，很多人都過(guò)得不容易。大家可能或多或少地有點(diǎn)慌。 不光是你慌，其實(shí)我也慌。 因?yàn)橐咔榈脑颍衲甑目缒暄葜v，第一次沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)觀眾。我面前的12000個(gè)座位，全都空著。接到這 個(gè)消息的時(shí)候，距離跨年只剩90個(gè)小時(shí)了。 幸虧多年以前看電影，有一句臺(tái)詞，我記到了今天：“行 就行。不行我再想想辦法。” 既然來(lái)都來(lái)了，還是那句話：“行就行。不行我再想想辦法。”
空?qǐng)鲅葜v的難題是，沒(méi)有互動(dòng)的對(duì)象，無(wú)法感知觀眾的情緒。 我們想了一個(gè)辦法。我對(duì)面的音樂(lè)導(dǎo)演飛羽老師，已經(jīng)陪著跨年演講五年 了。 今天，我邀請(qǐng)他把鍵盤樂(lè)器搬到了場(chǎng)中央，就坐在我對(duì)面。一張琴，兩個(gè)人，待知音，這個(gè)意象多好。 飛羽老師身邊的那些大熊貓玩偶，就代表我們所有的觀眾來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。 眼前這個(gè)場(chǎng)景，我把大唐詩(shī)人李賀的詩(shī)改了幾個(gè)字： 吳絲蜀桐張高秋， 空山凝云頹不流。 舉座無(wú)人何須愁，飛羽中國(guó)彈箜篌。 飛羽老師就是我想到的那個(gè)辦法。 讓我們一起，見(jiàn)證今天晚上的那個(gè)主 題：“原來(lái)，還能這么干！”
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