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演講稿：扎根基層育桃李 凡心逐夢譜華章
師德師風到底是什么？師德師風也許是一棵松，在萬物凋零的冬日，為人們送上濃濃春意；也許是一盞燈，在黑暗寒冷的夜晚，為人們送上淡淡光明；但師德師風更是張桂梅校長數(shù)十年如一日的山路艱難；是最美教師祝響響在邊遠艱苦地區(qū)的堅守；是最美教師萬繪扎根鄉(xiāng)村教育37年的擔當……他們數(shù)年如一日在平凡的崗位上踐行著對教育事業(yè)的無限忠誠，用一顆初心，堅守一份使命；用一點星火，照亮一個角落。他們用實際行動告訴我們，師德師風的答案不唯一，也不標準，只要無悔就能在奮斗的征程中開放出燦爛的花朵。
師德師風是“春天將種子埋在土里”的希望
從小，我就立志當一名優(yōu)秀的教師。因為，教師是太陽底下最光輝的人，從教事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
時光荏苒，光陰更迭，物轉(zhuǎn)星移，學校的教師與學生，換過一批又一批，永遠不換的，是老師那頭日漸增多的白發(fā)以及對工作的熱情。十年樹木，百年樹人，如今，我的老師們已經(jīng)把一生的青春都奉獻給了教育事業(yè)，而我，也將在學校教育這片熱土揮灑我的青春。
師德師風是“秋日樹木結(jié)成碩果”的愉悅
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”這句話道出了教育工作的真諦，也時時激勵著我不斷前進。
在我的身邊有很多好老師。他們不僅有溫度、有深度、有情懷，而且教學方式靈活多變，對待工作一絲不茍，教學技藝高超，這些老師一直用他們精彩的工作來詮釋教學的樂，用行動詮釋著對教師這份職業(yè)的熱愛，用行動詮釋著對教學工作“鞠躬盡瘁”的決心。在他們的影響下，我明白了既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
他們不是啄木鳥，卻十數(shù)年如一日，在學校這片天地縱情穿梭；他們不是歌手，卻無數(shù)次在學校這個不華麗的舞臺豪情放歌；他們不是詩人，卻用飽滿的激情和豐富的想象，在學校這個版塊寫下豐沛和壯美的詩行；他們的外表并不英俊美麗，但他們用真情點亮理想，讓奉獻結(jié)成碩果。
師德師風是“我愿為你送去光”的溫暖
在身邊老師理想之光的照耀下，作為一名教師，我樂于奉獻我的青春，表達我對于教育事業(yè)，對于孩子們的愛。
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