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各位青年朋友們，各位家屬，同志們：
家風是經過歷史檢驗與家族先輩審視過的家族風氣，它決定著每個家庭成員與家族的核心氣質，甚至影響著整個國家的民族精神。“無論時代如何變化、無論經濟社會如何發展，對一個社會來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”毛澤東的優良家風形成于領導中國革命、建設的各個時期，凝結著毛澤東對子女的殷切期盼與家庭建設的深刻思考。青年黨員是國家事業的參與者與建設者，其黨性修養關乎黨的建設偉大工程、關乎社會主義現代化國家發展進程。借此機會，圍繞“深入學習領會毛澤東的家風家訓，淬煉新時代青年黨員黨性修養”這一主題，為大家作一堂黨課報告，與同志們共同交流。
一、毛澤東家風的內涵要義
毛澤東家風的時代內涵主要表現在：崇學之風、親情之風、廉潔之風與勤儉之風。毛澤東同志是“思想博大深邃、胸懷坦蕩寬廣，文韜武略兼備、領導藝術高超，心系人民群眾、終生艱苦奮斗”的無產階級革命家，弘揚其優良家風，才能體悟開國領袖的崇高信仰與奮斗精神。
（一）崇學之風
1.孜孜不倦，學而不厭。讀書是毛澤東一生最大的愛好。從學不成名誓不還的壯志少年到歷經數載冷暖的晚年，毛澤東從未放棄讀書學習的習慣，用一生的堅持不懈詮釋了生命不息學而不止的人生追求。毛澤東在長沙第一師范求學時，曾改寫胡居仁的對聯“貴有恒，何必三更起五更眠；最有益，只怕一日曝十日寒”，用以時刻自勉堅持之于學習的重要性。“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，直接展現了毛澤東在讀書鉆研方面廢寢忘食、鍥而不舍的狀態。毛澤東的學習精神與讀書方法，開創了中國共產黨人專心治學的時代新風，勉勵一代代青年黨員終身學習，終身成長。毛澤東的終身學習觀直接貫穿于其對子女的家庭教育中。投身革命事業后，毛澤東與子女的交流主要依靠書信，筆墨間彰顯著毛澤東對后代學習興趣的重視與學習方法的教導。延安時期，毛澤東將兒子岸英、岸青送到蘇聯求學，同時托林伯渠購買了一大批圖書郵寄過去，供兒子和其他中國學生閱讀學習。此外，毛澤東在信中也時常教育侄子侄女，革命的勝利需要刻苦學習與認真工作。
2.博覽群書，知行合一。毛澤東提出了共產黨人正確對待中華傳統文化的基本原則，認為：“我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。”毛澤東求學時期就酷愛閱讀《資治通鑒》《讀史方輿紀要》等史書，對中國歷史上以少勝多著名戰例的研究為后來的持久戰論斷提供了豐富的傳統哲學智慧。在毛澤東的影響下，女兒李訥從小便熟讀優秀史書并善于引經據典。《莊子·秋水篇》河伯的自命不凡深深觸動了李訥并以此深思反省，逐漸養成了虛懷若谷的品格修養。“讀了秋水篇，你不會再做河伯了。”毛澤東對女兒表示了支持與鼓勵，傳承起尊重中華優秀傳統、博覽泱泱史書的優良家風。
3.知行相資以為用，并進而有功。毛澤東的尚學之風以書籍為現實載體，既要博覽群書學貫古今，開拓眼界視野；又要善于利用無字之書，注重調查研究。毛澤東的一生都致力于研讀中國具體國情的實踐之書，將“有字之書”與“無字之書”相結合也是毛澤東家庭教育的重要內容。毛岸英從蘇聯結束留學后，毛澤東并沒有選擇子女承歡膝下的天倫之樂，而是將兒子送去“勞動大學”，讓其在農村中廣泛開展社會實踐，切身體會農民的生活狀況與中國的具體實際。以實踐為基，用調查結果闡明客觀事實，不僅是毛澤東堅守一生的真理，也是他留給兒女的思想典范。
（二）親情之風
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