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奮力開拓教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新局面
“新征程上，希望你們和全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)?！痹诘谌艂€(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候和誠(chéng)摯祝福。
2023年5月29日，習(xí)近平在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表的重要講話，全面系統(tǒng)深刻闡述了建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)等一系列重大理論和實(shí)踐問題，思想深邃、內(nèi)涵豐富，是指引我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，體現(xiàn)了大黨大國(guó)領(lǐng)袖對(duì)世界歷史進(jìn)程和強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)律的深刻洞察和精準(zhǔn)把握，展現(xiàn)了習(xí)近平對(duì)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的深謀遠(yuǎn)慮和勇于戰(zhàn)略抉擇的歷史擔(dān)當(dāng)。
教育部黨組把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平重要講話、重要指示精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，深化主題教育成效，堅(jiān)持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，結(jié)合年初確立的重大項(xiàng)目和專項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)施，一體推進(jìn)習(xí)近平重要講話精神的學(xué)習(xí)宣傳、重點(diǎn)改革項(xiàng)目的落地和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要的謀劃研制等工作，積極拓寬視野和格局，努力把習(xí)近平的期盼和黨中央的要求轉(zhuǎn)化為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。
一、提高政治站位，不斷增強(qiáng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺
習(xí)近平指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。這一重要論述，深刻闡述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大意義，賦予教育新的戰(zhàn)略地位、歷史使命和發(fā)展格局，極具戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。
切實(shí)增強(qiáng)“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”的歷史使命感。當(dāng)前，黨的中心任務(wù)是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。國(guó)家的戰(zhàn)略利益、戰(zhàn)略目標(biāo)決定了國(guó)家發(fā)展的優(yōu)先導(dǎo)向，決定了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)必須擺在優(yōu)先位置。黨的二十大報(bào)告將教育強(qiáng)國(guó)明確為到2035年必須“建成”的目標(biāo)之一，放在科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)等目標(biāo)之前，充分體現(xiàn)出教育之于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的極端重要性。報(bào)告還提出制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)等強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)這些強(qiáng)國(guó)目標(biāo)任務(wù)的完成，人才是關(guān)鍵，而教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用?；仡櫴澜绺鲊?guó)現(xiàn)代化的發(fā)展歷程，總結(jié)16世紀(jì)以來5個(gè)世界科學(xué)中心轉(zhuǎn)移的歷史規(guī)律，分析3次工業(yè)革命漸次演化的歷史進(jìn)程，無一例外顯示出教育的優(yōu)先布局與國(guó)家的興盛強(qiáng)大密切相連，受過良好教育的勞動(dòng)者更富有創(chuàng)新能力，能更好推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，帶來綜合國(guó)力持續(xù)提升、國(guó)家持續(xù)繁榮。教育既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“果”，更是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“因”。要在國(guó)家發(fā)展的新方位新征程中，找準(zhǔn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新定位新任務(wù)，自覺增強(qiáng)服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的歷史主動(dòng)和責(zé)任感、使命感。
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