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校黨委書記在全校專題讀書班上的黨課輔導(dǎo)報告
同志們：
教育興則國家興，教育強則國家強。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時發(fā)表重要講話指出，“以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命”，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強國的核心課題。”習(xí)近平總書記的重要講話揭示了人才在強國建設(shè)、民族復(fù)興中的極端重要性，深化了對人才培養(yǎng)和教育強國建設(shè)的規(guī)律性認識，是做好新時代教育工作的根本遵循。新征程上，必須一以貫之落實好立德樹人這一根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才，不斷培養(yǎng)更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。根據(jù)主題教育活動安排，借此機會，由我為大家作一堂黨課報告，與同志們一起交流近一段時間的學(xué)習(xí)感悟。下面，我圍繞“落實好實現(xiàn)好立德樹人這一根本任務(wù)”這個主題，談幾點體會。
一、深刻理解立德樹人的重大意義
“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)。”把人的培養(yǎng)問題作為建設(shè)教育強國的核心課題，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央基于歷史、現(xiàn)實和未來作出的重大論斷和重大決策，具有深刻的政治意義、歷史意義、理論意義、戰(zhàn)略意義。
從政治邏輯來看。習(xí)近平總書記指出，我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國。這是對教育強國定性的話，是管總、管根本的。從本質(zhì)上講，教育的質(zhì)的規(guī)定性是一種有目的培養(yǎng)人的社會活動，教育有鮮明的政治屬性，絕不是價值中立的，始終要培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所需要的人。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。習(xí)近平總書記指出，我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的人！不論教育發(fā)展到什么階段、發(fā)展到什么程度，為黨育人的初心不能更改，為國育才的立場不能動搖。
從歷史邏輯來看。我們黨自成立起就高度重視教育工作，把教育作為民族振興、社會進步的重要基石，作為功在當(dāng)代、利在千秋的大工程，培養(yǎng)和造就了一大批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略決策，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。源源不斷為國家供給德才兼?zhèn)涞娜瞬刨Y源，成為我國在激烈國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢，成為以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵因素，支撐起中國經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡。要確保黨和國家長治久安、千秋萬代，必須培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。
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