摘要:好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《主題黨課講稿:深化主題教育,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《主題黨課講稿:深化主題教育,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》。
主題黨課講稿:深化主題教育,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
同志們:
大家好!按照主題教育的相關(guān)要求,為深入推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育,今天我以《深化主題教育,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》為主題,講授一堂黨課,與大家共同學(xué)習(xí)交流。
在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育,是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重要舉措,是事關(guān)全局的大事。習(xí)近平總書(shū)記4月3日在主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),這次主題教育要牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求。我們要深刻理解、牢牢把握,將其貫徹落實(shí)到主題教育全過(guò)程,努力推動(dòng)主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出:“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè),是我國(guó)國(guó)有企業(yè)的光榮傳統(tǒng),是國(guó)有企業(yè)的‘根’和‘魂’,是我國(guó)國(guó)有企業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。”企業(yè)發(fā)展和黨的建設(shè)都要向高質(zhì)量目標(biāo)邁進(jìn),這是黨在新時(shí)代賦予國(guó)有企業(yè)的重大使命,也是新時(shí)代國(guó)企人必須肩負(fù)的歷史重任。下面,我從5個(gè)方面簡(jiǎn)要談?wù)勅绾我渣h的建設(shè)引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
一、舉旗鑄魂,圍繞貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)主線,在政治方向引領(lǐng)上深度融入
2016年10月,習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出國(guó)有企業(yè)黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)存在的一系列問(wèn)題,特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)弱化、淡化、虛化、邊緣化問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現(xiàn),根本在于一些國(guó)有企業(yè)黨的政治建設(shè)不到位,只注重經(jīng)濟(jì)屬性,忽視政治屬性。在我們建筑領(lǐng)域,特別是我們國(guó)有企業(yè)上市公司更要把黨的政治建設(shè)擺在首位,只有把黨的領(lǐng)導(dǎo)與遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律結(jié)合起來(lái),把黨的建設(shè)與現(xiàn)代企業(yè)治理有機(jī)融合起來(lái),才能貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求,使企業(yè)黨的建設(shè)得到根本加強(qiáng);才能推動(dòng)企業(yè)聚焦主責(zé)主業(yè),履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任。作為基層黨組織,我們要善于通過(guò)持續(xù)務(wù)實(shí)的政治建設(shè),深入實(shí)施“第一議題”制度,用好用活各類學(xué)習(xí)載體,開(kāi)展形式多樣的支部活動(dòng),打造特色黨建品牌等舉措,始終把學(xué)習(xí)重溫習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作的重要講話作為“必修課”“常修課”,從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用,凝聚職工群眾力量,防范化解重大風(fēng)險(xiǎn),引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
二、把關(guān)定向,圍繞堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)融入公司治理體系這個(gè)原則,在體制機(jī)制上深度融入
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