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“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研座談提綱20例
1.
從個人、組織、作風三個層面來分析
（一）從個人層面看，
①缺少馬克思主義理論的系統(tǒng)灌輸。
②缺少真情實感。
③缺少斗爭精神。
（二）從組織層面看，
一方面聚焦主責擔當不夠。
另一方面真情服務擔當不夠。
（三）從作風層面看
一個是指導思想唯上唯本不唯實。
另一個是執(zhí)行落實講任性不講黨性。
重點解決“四個字”：
①浮。
②慢。
③小。
④懶。
談一談對策措施
（一）注重理論灌輸?shù)南到y(tǒng)性和層次性
（二）嚴格嚴肅黨內(nèi)生活
（三）注重解決問題
（四）建立科學的效果評估機制
（五）樹立機關或個人典型
2.
一、培養(yǎng)家國情懷。
①個人理想信念的崇高性有差距
②愛國的堅定性有差距
③甘于吃苦奉獻的精神有差距
二、培養(yǎng)精武情懷
①癡迷業(yè)務的少
②深鉆細研的少
③心有緊迫的少
三、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精懷
一個是，敢破敢立的思想
另一個是，敢作敢為的思想
四、培養(yǎng)為民情懷
①“以人民為中心”的觀念需要加強
②“全心全意”的情感需要加強
③“解難”的擔當需要加強。
3.
首先，談一談對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認識理解
從系列黨內(nèi)教育成效看，
從重點問題解決程度看，
從黨員思想準備情況看，
第二，談一談這次主題教育需要解決哪些突出問題
（一）最直接的是解決黨員找尋初心、檢視初心的問題。
（二）最根本的是解決黨員隊伍堅定理想信念宗旨的問題
從外部環(huán)境看，
從國內(nèi)情況看，
從個人角度看，
（三）最重要的是解決實際問題不夠聚焦的問題
①脫離群眾影響不容低估
②工作慣性痼疾不容低估
③奮斗精神退化不容低估。
④整體能力素養(yǎng)下降不容低估。
（四）最突出的是解決表態(tài)化、淺表化、功利化等不良學風問題。
①認識擺位還不夠端正
②去標簽化還不夠有力
③除痕問效還不夠徹底
④分類組學還不夠科學
⑤調(diào)查研究還不夠務實
⑥轉(zhuǎn)化運用還不夠有效。
⑦律己踐行還不夠自覺
⑧創(chuàng)新?lián)斶€比較缺乏。
⑨讀書習慣還沒有養(yǎng)成
第三，談一談推動教育效果落到實處的措施建議
建議借鑒以往開展黨內(nèi)集中教育中好的做法
一是抓好教育宣傳
二是抓好調(diào)查研究
三是抓好結合融合
四是抓好依法治教
五是抓好網(wǎng)絡手段
4.
一、樹立一切為民的強烈意識
一是為民思想還不夠強烈
二是為民思想站位還不夠高
三是為民思想教育力度還需加大
二、立起實事求是的工作導向
一是要更加聚焦本職
二是深挖四風問題
三是突出群眾實惠。
三、剔除與建設無關的花架子
四、提升干事創(chuàng)業(yè)的能力素質(zhì)
一是業(yè)務本領還不夠過硬
二是機關工作質(zhì)效還不夠高
三是聚焦業(yè)務還不夠主動
五、強化扎實務實的責任擔當
一要培塑埋頭真干實干精神
二是培塑勇?lián)敻易鳛榫?/p>
三是培塑主動創(chuàng)新有為精神
5.
一是教育形式之變。
二是教育效果之變。
三是教育特點之變。
四是教員隊伍之變。
6.
第一個方面，對主題教育重點解決問題的建議
一是信仰。
有的激情多于堅定，
有的感性多于理性，
有的表態(tài)多于落實，
有的騖遠多于行動，
二是信念。
有的感到“工作堪比兩萬五”，
有的感到“管理沒有空子鉆”，
有的認為“崗位不差我一個”，
三是信心。
有的對克服發(fā)展障礙略顯信心不足
有的對政策制度改革略顯信心不足
有的對建設發(fā)展水平略顯信心不足
有的對風氣建設遠景略顯信心不足
一是闡釋國家大政方針，樹立國家信心。
二是解釋社會焦點問題，樹立認同信心
三是宣講發(fā)展建設規(guī)劃，樹立職業(yè)信心
四是組織實地參觀見學，樹立創(chuàng)造信心
第二個方面，對需要出臺哪些制度規(guī)定的建議
1.凝聚教育合力方面。
2.盤活教育資源方面。
3.靈活教育時間方面。
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