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捆綁套餐合同范本 第1篇
甲方：_________
乙方：_________
甲乙雙方本著互惠互利的原則，經友好協商達成如下協議以便共同遵守：
第一條甲方的權利和義務：
1．甲方提供_________卡，并為乙方辦理商務折扣卡套餐，所提供的接入設備和號碼的所有權歸甲方所有。
2．甲方提供設備：_________卡，數量：_________張
3．甲方負責對乙方的_________卡，提供充值，咨詢服務。
4．甲方不為乙方提供，補卡，打發票服務（如有個別特殊情況，個別特殊處理）。
5．甲方如發現乙方有違反協議規定，或有不正當_________卡的使用行為，甲方有權對其停止服務。
第二條乙方的權利和義務：
1．乙方承諾保證甲方的設備的安全，并對甲方提供的套餐資費情況有做好保密的義務，不得向其他任何通訊運營商透露，（如因透露，造成不良后果，由乙方全部負責）。
2．乙方有義務向甲方提供真實持卡人的姓名，身份證號碼。
3．為了能保持乙方的正常的通話優惠，乙方有義務拒絕_________公司的回訪調查。（統一答復：以在外漫游沒空接受回訪為由，拒絕調查。）
4．乙方有義務保證所使用的_________卡不得欠費，如有欠費情況請及時充值，如要暫停使用請通知甲方，由甲方做好處理工作。
5．乙方有權利向甲方索取話費詳單，甲方并在次月給乙方提供。
6．乙方如有變更套餐有義務在當月30號之前通知甲方，甲方有義務在接到通知次月對其套餐進行變更。
第三條結算：
甲方給乙方提供的_________卡具體資費如下：
1．月租_________元，來電顯示：_________元。（包含在套餐費用中）
2．_________元套餐：漫游費，長途費，基本通話費，都按國家標準收費的_________分之_________收取，超過部分按國家正常資費收取。
3．_________元套餐：漫游費，長途費，基本通話費，都按國家標準收費的_________分之_________收取，超過部分按國家正常資費收取。
4．_________元套餐：漫游費，長途費，基本通話費，都按國家標準收費的_________分之_________收取，超過部分按國家正常資費收取。
以上三種套餐，不包括：國際漫游，所有短信息費用。只能是單純的話費打折優惠。如有超出自己負責。
以上套餐服務期限為簽定協議之日起_________個月內有效，超出期限協議自動解除。
甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
捆綁套餐合同范本 第2篇
甲方：
住址：
法定**人：
傳真：
乙方：
住址：
法定**人：
傳真：
一、合作總則
甲乙雙方依照_挖掘優勢資源潛力，發展學校職業教育，優化建設人才結構，使學校成為培養人才的搖籃，讓學生掌握就業的過硬本領，以滿足社會對實用性人才的需要_的指導思想，堅持相互合作，共同發展，實現雙贏的基本原則，建立校企合作關系。
二、辦班內容
1、**層次：三年制高職?？?三年制普通中專。
2、開設專業：涉外旅游/餐旅服務與管理（旅游景區規劃管理+酒店管理+導游）。
3、培養模式：2+1（其中前兩年在校學習，后一年在用人單位實習）。
4、學習方式：理論+實訓+實習。
5、學生數量：大專________人/中專________人。
三、責任和義務
甲方：
1、按照企業需求設置專業，使培訓的人才適應市場的需求。與乙方共同開發與實施專業人才培訓方案，即共同決定培養目標，制定教學計劃，調整課程設置。
2、協助乙方進行教學文件的編制工作：對乙方聯合辦班班級的教學與管理進行抽查評估：協調處理培訓中存在的問題。
3、聯合辦班專業的學生在實習期，甲方負責為學生辦理意外傷害醫療保險理賠事務。
4、聯合辦班專業的學生完成教學計劃后，**到學?？己?，符合用人單位要求的學生方能錄用并輸送到用人單位上崗，不符和用人單位要求的學生甲方可配合學校另外推薦就業：并可辦理其學生檔案托管，戶口關系遷移到長沙等手續。
5、其他原因，用人單位不能接收符合條件的聯合辦班專業的學生，甲方負責學生的就業安置。
乙方：
1、發揮自身的行業優勢和社會影響并對雙方成果進行推廣。
2、負責湖南省教育廳招生計劃指標的辦理。
3、負責招生，教學，辦理新生的遷戶口，學生證。
4、配合甲方按市場需求合理設置專業的課程開發。對學員的嚴格管理，重點強化學員良好的個人習慣，語言溝通，時間觀念，責任心和心理承受能力的快速養成。
5、與甲方積極配合，根據用人單位提供的培養目標完成聯合辦班專業班級的課程配置及相關教學，管理文件的制定，如教學計劃，教學大綱等。
6、聯合辦班專業的學生實習期間，乙方負責派教師定期或不定期檢查學生的實習情況，并與用人單位聯系，了解相關情況。
7、有并要的情況下，可申請用人單位派人員到乙方講課或進行學術交流。
四、考核及錄用
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