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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，同志們：
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是思想政治教育的主渠道和主陣地，承載著鑄魂育人的時(shí)代使命。對處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青年學(xué)生，要引導(dǎo)他們扣好人生的“第一粒扣子”，就必須理直氣壯辦好思政課。而要讓思政課成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程，就要轉(zhuǎn)變思政課“打開方式”，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)思想政治教育的說服力、親和力、吸引力，厚植青年學(xué)生的愛國主義情懷，引導(dǎo)他們自覺將個(gè)人奮斗目標(biāo)融入中華民族偉大復(fù)興的征程。
增強(qiáng)思想性，既講“是什么”、又講“為什么”，提升說服力。習(xí)近平總書記指出，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。思政課講的不是一般的道理，而是馬克思主義的道理。講清馬克思主義理論，重要的不是讓學(xué)生記住結(jié)論，而是要理解思想背后的邏輯。作為系統(tǒng)講授馬克思主義理論的專門課程，思政課不僅要講清楚“是什么”，還要講明白“為什么”“怎么辦”。思政課要把馬克思主義理論講透，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把紛繁復(fù)雜現(xiàn)象背后的本質(zhì)和原理揭示出來，讓學(xué)生知之深切、行之自覺。依托馬克思主義經(jīng)典著作，講清馬克思主義基本概念、基本范疇、基本觀點(diǎn)、基本原理；立足黨和國家發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，讓學(xué)生知其然更知其所以然；講好共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國特色社會主義道路走得對、走得通、走得好。同時(shí)，思政課還要結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，直面學(xué)生提出的尖銳敏感問題，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題，在抽絲剝繭、層層深入中揭示問題的本質(zhì)，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，從而達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志的良好效果。
增強(qiáng)針對性，把“有意義”講得“有意思”，提升親和力。習(xí)近平總書記指出，上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。思政課教學(xué)要把“有意義”的內(nèi)容講得“有意思”，必須準(zhǔn)確把握學(xué)生思想特點(diǎn)、思維方式與認(rèn)知需求，用更貼近學(xué)生的語言和學(xué)生喜聞樂見的方式開展教學(xué)，讓思政課溫暖鮮活、可親可信。一方面，要積極轉(zhuǎn)變話語方式。教學(xué)語言是師生溝通的橋梁，思政課教師要善于把“教材語言”轉(zhuǎn)化為“教學(xué)語言”，適度合理使用青年學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)語言，生動闡釋馬克思主義基本原理，把精深的思想講得深入淺出，把宏大的理論講得有滋有味，達(dá)到活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。另一方面，要創(chuàng)新教學(xué)方法。思政課教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生求新求變的心理，綜合運(yùn)用案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動式等教學(xué)形式，努力拓展學(xué)習(xí)時(shí)空、延伸學(xué)習(xí)鏈條、增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效，讓青年學(xué)生聽之解渴、學(xué)有所得。同時(shí)積極運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，積極推進(jìn)全媒體育人，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式，整合各種媒介和手段，給原本枯燥的文字配上形象的動畫、多彩的圖像，讓學(xué)生在快樂中體會到馬克思主義的精髓與魅力，主動地接受理論學(xué)習(xí)，從而真正入腦入心。
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