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課堂教學效益年活動開展情況匯報
課堂教學效益年活動開展情況匯報
為了認真貫徹落實縣教育局關于《開展課堂教學效益年活動的指導意見的通知》的精神，進一步加強和改進我校教學工作，強化教學常規(guī)管理，達到“四個提高”即提高課堂教學效益，提高教師綜合素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，最終提高辦學聲譽。為此，我們接到通知后學校領導班子曾多次例會研究，成立以隋福泉為組長的“課堂教學效益年活動”領導小組。先后下發(fā)了活動指導意見（由隋校長親自起草）、活動具體安排意見，同時在全體業(yè)務領導充分醞釀的基礎上制定了活動方案(草案)，草案經(jīng)中層以上領導及村小校長討論，進一步完善后形成正式方案，才下發(fā)到全鎮(zhèn)各校（園、組）?，F(xiàn)對活動開展情況匯報如下:
一、提高認識，明確責任。
良好的開端就是成功的一半，在三月三十日按照活動方案開展了第一階段活動，即召開了課堂教學效益年活動啟動儀式，啟動儀式由隋校長主持，參加人員有中層以上領導、村小校長、市縣級骨干教師、標兵、新秀、全鎮(zhèn)教研組長，約有40余人。
啟動儀式上完成了三項任務：
一是明確了活動目標“通過深入開展課堂教學效益年系列活動，全面認真分析學校的教學現(xiàn)狀，狠抓教學的常規(guī)管理，加大教師的培訓力度，完善教學評估體系，以課堂教學為突破口，努力實現(xiàn)教學過程的科學化，創(chuàng)新化，最優(yōu)化，促進教師向?qū)W習型，科研型，反思型教師轉(zhuǎn)變，提高全體教師的質(zhì)量責任意識，力爭讓每位教師的課都能夠達標，讓大部分教師課堂教學水平和課堂效益都得到提高，從而全面提高教育教學質(zhì)量”。
二是確定了活動步驟：分三個階段（啟動、實施、總結(jié)驗收）。
三是進一步落實責任，以教導處為組織部門，教研組為活動單位，以教師個體為參與主角，形成人人參與的大格局，進而推動活動的深入開展。
通過學習方案與會人員達成了共識。
二、細化常規(guī)，落實要求。
三月份末按照《方案》我們進一步細化了常規(guī)教學要求。
首先對教師的教提出了六個方面的明確標準：即“554433” 常規(guī)教學標準?！凹w備課的五定”“編寫教案的五清”“課堂教學的四個課型”“作業(yè)批改的四個統(tǒng)一”“課后輔導的抓兩頭帶中間”“成績測試的三考”。
第一方面，備課（集體備課），要求做到“五定”，定時間，中心校教師每周每組進行一次集體備課，村小全體教師每周集體備課一次。定人員，每次定中心發(fā)言人一人。定內(nèi)容，確定重點、難點、知識點；確定課時；確定統(tǒng)一案例或模式；確定課內(nèi)外作業(yè)和批改方式。定方法，集體研究教材特點，全面分析教材，研究知識點和學生的學習能力，研究教法和指導學生的學法。定總結(jié)，對上周的教學情況進行總結(jié)，提出整改意見。并形成集體備課記錄。
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