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各位從事和關心民辦高中教育事業的新老朋友們，大家好！參加今天這個大會，我至少有兩個關聯性，一個就是民辦教育法治建設的進程，我是參與者，見證者。還有一個，知道的人不多，就是我曾經教過高中。*年代后半期我在高中教學，恢復高考后，晚上自己復習，白天跟畢業班學生一起分享，一起進考場，最后一起上大學。
首先對首屆全國民辦高中校長大會的召開和高中分會的成立表示祝賀！在當下，民辦高中校長大會的召開和民辦高中分會的成立對我們堅定信念，提振信心，凝聚力量，攜手共進，依法推進民辦高中教育事業的健康發展，有著特殊的意義。
近年來，國家對于民辦教育的一些亂象進行了治理，一些辦學者感覺似乎民辦教育的冬天來了，民辦教育前途渺茫了。但是我要說，對民辦教育亂象的必要治理，對民辦教育結構的必要調整，不是對民辦教育的打壓，也不是要把民辦教育整垮，更不是對民辦教育的否定，而是為了讓民辦教育更加健康地發展。
借此機會，我簡要地講六個觀點：
第一，民辦教育的發展有著充分的憲法法律依據。82年憲法給我們民辦教育的基本定位，是鼓勵社會力量依法辦學。*年來，這個定位沒有變化。民辦教育促進法及其實施條例等相關法律法規都為民辦教育的發展提供了法治保障。
第二，民辦教育的發展是教育體制改革的重大成果。改革開放以來，教育體制改革改變了政府包攬辦學的格局，逐步建立以政府辦學為主體、社會各界共同辦學的體制。民辦教育已經成為社會主義教育事業的組成部分，成為教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。民辦教育發展過程出現了一些問題，進行必要的調整，不是對民辦教育進行全盤否定。前一段時間在網絡輿論上對民辦教育的污名化宣傳，我是不贊成的。就連招生搶奪生源都把責任推到民辦學校身上，這不太公平。
第三，民辦教育發展的方針始終未變。19*年《中國教育改革和發展綱要》首次提出“積極鼓勵、大力發展、正確引導、加強管理”的方針。此后的立法、修法基本未變。在實施過程當中，某一段時期可能側重關注某一個方面這是正常的，但我們的總方針沒有改變。還是鼓勵支持與引導規范相結合。
第四，民辦教育的發展是中華民族文化傳承的重要體現。從孔老夫子開始興辦私學至今二千多年，這也是我們民族優秀文化傳統傳承的重要體現，我們是不能夠放棄的。
第五，民辦教育的發展，還必須依法規范和保障。無論是鼓勵和支持，還是引導和規范，都必須依法。依法規范民辦教育，是民辦教育治理的最大公約數。這個依法規范不光是對辦學者依法引導、依法管理，對政府也要依法規范，政府也要依法支持、依法保障。而且管理者還應該帶頭模范地遵守執行法律法規。
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