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尊敬的各位老師、親愛的同學們，大家早上好！
多好的天啊！
今天，我們師生共聚于此，在雄壯的國歌聲中，在莊嚴的國旗之下，隆重舉行*開發(fā)區(qū)*中*屆高三畢業(yè)典禮。作為校長，我已經是第*次經歷這樣激動人心的時刻了。每一次我激動的心情都需要很長的時間才能平靜，因為每一次盛大的告別都是心靈的巨大撞擊，而這一次尤其不同，因為你們這一屆是不同于以往任何一屆的一屆，這三年也是不同于以往任何三年的三年。
是啊，你們20*年*月入學，轉年就發(fā)生了疫情，你們在疫情的陰霾中，經歷了所有居家網課學習，疫情三五月來襲，核酸兩三天造訪，你們與口罩為伍，與測溫為伴，那看不見、摸不著的新冠病毒如夢魘般揮之不去。你們會感到無力、無助、無奈，繼而生發(fā)出孤獨感、痛苦感、悲壯感，并由此慨嘆自己的不幸和命運的不公。你們的感嘆是有理由的，這場疫情給全世界都造成了重創(chuàng)，封控、管控、停工、停產、停商、停學，社會發(fā)展的秩序被打破了，人民生活的節(jié)奏被打亂了。特別是你們在人生里程最重要的時刻——高考，如此迫近之際，爆發(fā)了新一輪疫情，開始了最長時段的線上學習，你們著急，家長著急，老師著急，學校著急，政府也著急，好在在全社會的努力下，終于為我們贏得了短暫的考前線下沖刺的時間。
三年三起三落的線上線下的學習生活，給你們帶來的沖擊帶來的痛苦，我們感同身受。但是，這世上從來沒有一帆風順，一帆風順、歲月靜好只是人們美好的理想和愿望。生命的酒杯，不可能總是盛滿甘醴，苦酒也是成長的滋味。面對痛苦與磨難，我們需要有一個正確的認知。挫折、磨礪、不幸和苦難是人類的日常消費品，它充斥這個世界的每一個角落和人生的不同階段，與我們如影隨形，無法躲避，不能選擇。苦和甜都是生活本味，順與逆都是人生常態(tài)，人生不如意，十之八九，拒絕痛苦，就如同拒絕空氣，既然不能躲避，不能拒絕，那么我們就要面對、承認和接納。
痛苦與磨難，也并非都是不幸。如果我們能夠選擇積極的態(tài)度和積極的行為，能夠從中總結經驗，汲取教訓，探尋規(guī)律，苦難便會成為我們人生成長的營養(yǎng)和財富。美國心理學家馬斯洛說：一個人面臨危機的時候，如果你把握住這個機會，你就獲得成長，你放過這個機會，你就退化。實際上“危機”一詞有“危險”與“機會”兩個意思，我理解所謂“把握住”就是指以積極的態(tài)度，直面危機，認真總結，理性應對，就有可能變危機為機會、機遇；所謂“放過”就是以消極的態(tài)度，怨天尤人，放大不幸，屈服屈從，放棄抗爭，選擇躺平，因而危機就成為危險。人的成長，往往是苦難給我們的助力更大。所謂經歷就是財富，特指的就是那些苦難的經歷，而不是平順的經歷，因為只有經歷并戰(zhàn)勝那些苦難，我們才能夠獲得豐富的經驗、吸取寶貴的教訓、淬煉出鋼鐵般的意志、堅定抗爭的信念和增強必勝的信心，從而使我們獲得一次次成長的蛻變。周國平說：一個歷經坎坷而仍然熱愛社會的人，他胸中一定藏著許多從痛苦中提煉的珍寶。苦難不僅提高了我們的認識，而且也提高了我們的人格，苦難是人格的試金石，面對苦難的態(tài)度，最能表明一個人是否有內在尊嚴。巴爾扎克說：苦難是人生的老師。梁啟超說：患難困苦，是磨煉人格之最高學校。由此看來，苦難是我們人生成長的催化劑，經歷苦難是每個人的必修課。
這個世界上有個定律，叫做“苦難守恒定律”，每個人一輩子吃苦的總量是不變的，不會憑空消失也不會無故產生，只會從一個階段走向另一個階段，或從一種形式走向另一種形式。了解了這個定律，就知道越早吃苦越好，早一些經歷苦難，就會早一點獲得成長，早一點走向成熟，早一點實現(xiàn)蛻變。人生幸福的重要性不在于年輕，而在于晚年。就讓那些挫折、磨難、痛苦、不幸甚至苦難來得更早些吧，我們用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們……多沉重的擔子我不會發(fā)軟，多嚴峻的戰(zhàn)斗我不會丟臉，有一天，擦完了槍，擦完了汗，我想念你們，招呼你們，并且懷著戰(zhàn)勝你們的驕傲，注視你們。
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