摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024經(jīng)驗(yàn)材料：“四心”助“有錯(cuò)”干部變“有為”》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024經(jīng)驗(yàn)材料：“四心”助“有錯(cuò)”干部變“有為”》。
近年來，**縣高度重視受處理處分干部的管理使用，以強(qiáng)化教育引導(dǎo)，促進(jìn)擔(dān)當(dāng)作為為出發(fā)點(diǎn)，著力健全受處理處分干部的管用機(jī)制，幫助受處理處分干部放下“包袱”，重新投身干事創(chuàng)業(yè)“舞臺”，變“有錯(cuò)”為“有為”。
一、精心研判，厘清不同情形。按照“三個(gè)區(qū)分開來”的要求，明確失誤與失職、敢為與亂為、負(fù)責(zé)與懈怠、為公與為私的界限，建立縣紀(jì)委監(jiān)委、縣委組織部容錯(cuò)糾錯(cuò)同步會商機(jī)制。全面梳理去年以來20名受處理處分干部的有關(guān)情況，從問題性質(zhì)、主觀動(dòng)機(jī)、履職取向、情節(jié)輕重、群眾影響等環(huán)節(jié)綜合分析，根據(jù)省委組織部《關(guān)于受處理處分干部使用問題的答復(fù)意見》精神，按是否可以重新任職、進(jìn)一步使用、提拔等分類掌握，做到該寬容的大力寬容，能使用的大膽使用，不能用的堅(jiān)決不用，該查處的嚴(yán)肅查處，為受處理處分干部使用提供決策參考。
二、暖心幫帶，化解思想包袱。建立受處理處分干部常態(tài)化教育幫帶制度。明確單位黨組織作為受處理處分干部教育管理的責(zé)任主體，根據(jù)受處理處分干部的不同類型，因人施策，由分管縣級領(lǐng)導(dǎo)或縣委組織部班子成員或單位“一把手”作為受處理處分干部教育幫帶責(zé)任人，定期談心緩解壓力，了解其思想工作動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)解決其工作生活困難，確保受處理處分干部時(shí)刻感受到組織關(guān)心關(guān)愛，打消思想顧慮，安心工作。
三、盡心關(guān)注，把準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。建立跟蹤管理機(jī)制。將去年以來受處理處分的19名鄉(xiāng)科級干部確定為持續(xù)關(guān)注對象，依托年度領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考察考核、干部提拔重用考察、平時(shí)考核、換屆調(diào)研、巡視巡察等工作，采取個(gè)別談話、實(shí)地走訪、民主測評等方式，兼顧“八小時(shí)”外監(jiān)管，對其受處理處分后綜合表現(xiàn)進(jìn)行深入了解，并作為任用的重要參考依據(jù)。特別對思想抵觸嚴(yán)重，多次談心談話后仍表現(xiàn)不佳的，嚴(yán)厲批評教育，登記在案，謹(jǐn)慎使用。
四、放心使用，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為。結(jié)合掌握情況和干部一貫表現(xiàn)，對被追責(zé)問責(zé)、受處理處分后確實(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀、群眾公認(rèn)、影響期滿的同志給予肯定和客觀評價(jià)，既慎重研究把握，又在干部調(diào)整中按政策程序大膽使用。去年以來，先后任用了2名曾受責(zé)令辭職、免職處理的干部重新?lián)晤I(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對5名曾受處理處分的干部予以進(jìn)一步使用，對4名曾受處理處分的干部予以提拔。鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆期間，對16名曾受處理處分的干部繼續(xù)提名，切實(shí)保護(hù)了干部干事創(chuàng)業(yè)激情。
