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“十三五”以來，我院在自治區(qū)黨委、政府和教育廳的大力支持下，始終圍繞服務區(qū)域經(jīng)濟和自治區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)，以建設國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校和中國特色高水平高職學校為抓手，不斷加強內(nèi)涵建設，實現(xiàn)了特色、創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展。
一、承擔國家重大職教改革項目，推動國家和自治區(qū)職業(yè)教育教學改革
學院先后承擔國家首批現(xiàn)代學徒制、國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、職業(yè)教育國家級專業(yè)教學資源庫、教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設試點校、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、全國職業(yè)院校校長培訓培育基地、國家級智慧電力系統(tǒng)虛擬仿真實訓基地、首批國家級示范性職教集團、國家職業(yè)院校數(shù)字校園實驗校樣板院校等項目建設任務，引領(lǐng)和推動國家和自治區(qū)職業(yè)教育改革和發(fā)展。
二、參與職業(yè)教育國家標準體系建設，為職業(yè)教育改革與發(fā)展賦能
主持職業(yè)教育國家級專業(yè)教學資源庫建設，參建*個國家專業(yè)教學資源庫建設，參與制定國家教學標準**個，制訂**個省級技能大賽標準，為職業(yè)教育標準體系建設作出了貢獻。
創(chuàng)建“系統(tǒng)設計、平臺支撐、全程管理、分類評價”的頂崗實習管理模式。校企合作開發(fā)學生頂崗實習信息化在線管理平臺，建立頂崗實習管理工作常態(tài)化自我診斷模式，被評為全國職業(yè)院校“實習管理**強”；頂崗實習管理模式研究與實踐項目獲國家級教學成果獎。
三、建設國家數(shù)字校園實驗校樣板院校，打造智慧校園新生態(tài)
建成統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準及大數(shù)據(jù)決策中心、智能管理云平臺和云計算中心。建成實訓與仿真工廠教學互動系統(tǒng)平臺和*個虛擬仿真實訓中心。構(gòu)建共享型優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源中心，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學深度融合。學校被中央電化教育館評為國家職業(yè)院校數(shù)字校園實驗校樣板院校，被認定為自治區(qū)“數(shù)字校園標桿學校”和*G+智慧教育試點建設單位。
四、實施“崗課賽證融通”人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)高技能人才
學院將人才培養(yǎng)與技能大賽系統(tǒng)銜接，以賽促教，以賽促學，學生在各級各類技能大賽中屢創(chuàng)佳績，獲得國際級、國家級以及自治區(qū)級職業(yè)技能大賽獎項***余項；獲得國家、自治區(qū)各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎項***余項。****年，王曉波同學獲全國首屆職業(yè)技能大賽增材制造項目第四名，并榮獲全國技術(shù)能手、西部技能之星榮譽稱號。****年，學院被確定為第**屆世界技能大賽數(shù)控車項目中國集訓基地。
五、支持非洲職業(yè)教育發(fā)展，服務國家“一帶一路”倡議
我院自****年開始，與中航國際合作開展非洲職業(yè)教育建設項目。在非洲成立了“東非職業(yè)教育聯(lián)合培訓基地”為肯尼亞、加納等非洲國家提供師資培訓、技術(shù)支持與服務。創(chuàng)辦“ATC非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽”，連續(xù)五屆組織非洲地區(qū)職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽（ATC），創(chuàng)建“搭建平臺、輸出標準、創(chuàng)立大賽””的國際合作模式，為“走出去”的中國企業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
“十四五”期間，我們將以高質(zhì)量發(fā)展為目標，緊扣高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢、新變化，高標準完成“雙高計劃”建設任務，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧和力量。
