摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024校長(zhǎng)在大學(xué)教職工代表大會(huì)會(huì)議上的報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024校長(zhǎng)在大學(xué)教職工代表大會(huì)會(huì)議上的報(bào)告》。
各位代表，老師們，同志們：
突如其來(lái)的疫情，打亂了原有的工作和生活節(jié)奏，很多既定的工作也按下了“暫停鍵”，今年的教職工代表大會(huì)不得不推遲到現(xiàn)在召開(kāi)。一年多來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨中央、教育部、**市委各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)常態(tài)化疫情防控和學(xué)校教育教學(xué)工作，各項(xiàng)事業(yè)取得了階段性成效。今天的大會(huì)，既是對(duì)****年以來(lái)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)總結(jié)和回顧，也是對(duì)學(xué)校下半年用好剩余不多的時(shí)間實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作圓滿收官的部署和動(dòng)員，同時(shí)更是為了迎接后疫情時(shí)代高等教育的新變化、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)統(tǒng)一思想的再認(rèn)識(shí)和再出發(fā)。
一年多來(lái)，學(xué)校聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展，努力降低疫情影響，順利完成了既定的工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，學(xué)校的凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力得到進(jìn)一步提升。****年是**的喜慶年、豐收年，碩果累累。****年過(guò)去的*個(gè)月是全校聚精會(huì)神、嚴(yán)防嚴(yán)控疫情的*個(gè)月，是困中求變，千方百計(jì)保證教學(xué)、科研質(zhì)量的*個(gè)月。這里面凝結(jié)了大家共同的心血、智慧和汗水，**精神在抗擊疫情的斗爭(zhēng)中得到了弘揚(yáng)。在此，我代表學(xué)校，向全校教職員工的辛勤付出與默默奉獻(xiàn)表示崇高的敬意！
同志們，不經(jīng)意間后疫情時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，今天“變化”已經(jīng)成為大家關(guān)注的熱詞。如何在新的變局中深入分析，全面權(quán)衡，準(zhǔn)確識(shí)變、主動(dòng)求變，是擺在我們大家面前的十分現(xiàn)實(shí)的課題。疫情防控“大考”仍未結(jié)束，**如何實(shí)現(xiàn)在變中求新、變中求進(jìn)、變中突破，我們至少需要在以下幾個(gè)方面提高認(rèn)識(shí)，狠下功夫。
一是要深刻認(rèn)識(shí)高等教育地位作用變化賦予的神圣使命。進(jìn)入后疫情時(shí)代，隨著以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局的形成，高等教育必將從原來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起基礎(chǔ)支撐作用向支撐引領(lǐng)并重發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展從靠資本轉(zhuǎn)向更多依靠人才，這就要求高等教育要提供最為需要和最為可靠的智力支撐；經(jīng)濟(jì)發(fā)展從靠資源轉(zhuǎn)向靠創(chuàng)新，高等教育要發(fā)揮在國(guó)家創(chuàng)新體系中的主體作用。坦率地說(shuō)，每一所大學(xué)距離這一要求都有很大距離，但這種差距恰恰正是大學(xué)新一輪發(fā)展提升質(zhì)量的巨大空間。這對(duì)**來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
二是要深刻認(rèn)識(shí)高等教育教學(xué)模式變化帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。線上教育和線下教育實(shí)現(xiàn)深度融合是新形勢(shì)下，尤其是后疫情時(shí)代環(huán)境下，對(duì)大學(xué)教學(xué)模式的客觀要求。大家知道，移動(dòng)通信技術(shù)的每一次革新都會(huì)帶來(lái)高等教育的深刻變化。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入5G，甚至即將進(jìn)入后5G時(shí)代。5G推動(dòng)了以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)構(gòu)建，為實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和線下教學(xué)深度融合提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐。這次新冠肺炎疫情的蔓延和沖擊，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)受到了根本挑戰(zhàn)，線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)更為明顯的快速發(fā)展，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合逐步成為一種教學(xué)新常態(tài)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，在線教學(xué)絕非僅僅是應(yīng)對(duì)疫情的應(yīng)急之舉，很可能引領(lǐng)大學(xué)教學(xué)步入一個(gè)嶄新的時(shí)代。**在****年教學(xué)工作會(huì)議上就明確提出：用教學(xué)模式的改革來(lái)撬動(dòng)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的全方位改革。今天*年過(guò)去了，時(shí)代給我們提出了更為迫切、更為徹底的教改任務(wù)，帶來(lái)了進(jìn)一步向縱深發(fā)展的難得機(jī)遇。
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