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尊敬的**部長，各位領導，同志們：
培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。強國必先強教，中國式現代化需要教育現代化的支撐，教育現代化需要廣大思政課教師的踔厲奮發、砥礪前行。習近平總書記多次對辦好思政課，加強思政課教師隊伍建設提出具體要求，他在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時提出，辦好思想政治理論課關鍵在教師，合格的思政課教師要堅持‘六要’標準：政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。這為廣大思政課教師如何教育好下一代，幫助青年學生“扣好人生第一粒扣子”提供了根本遵循。
一、思想淬煉，政治要強
一名合格的思政課教師，一定要有堅定的馬克思主義信仰，時刻警醒自己保持正確的政治站位，要將共產主義遠大理想和社會主義共同理想的篤定與情懷，運用到教育教學全過程，積極影響帶動學生，親其師而信其道。要自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，認真閱讀馬克思主義經典文獻，熟讀經典、廣泛涉獵，提升思維格局，做“政治要強”的思政教師。
二、赤子之心，情懷要深
思政課教師對祖國和民族要有深層、持久的情感，懷有赤子之心，扎根中國大地，奉獻國家和民族。思政課教師身上的家國情懷可以影響和感染學生，“那一天是1966年2月26日，蒼空含黛，大河嗚咽，多災多難的蘭考人民，迎回了他們最優秀的兒子——已故的縣委書記焦裕祿……”講到這里，思政教師周榮方幾度哽咽，這節在網絡直播的思政課不僅讓現場的學生感動，更是感動了億萬網友，全網點擊量突破34億。火爆全網的背后，不僅是因為焦裕祿的事跡令人感動，更是周老師身上的家國情懷令人動容。
三、敢想敢為，思維要新
習近平總書記多次強調：思政課教學是一項非常有創造性的工作，要善于運用創新思維、辯證思維，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗。“90后”思政教師***通過新思維推動改革創新：組織學生小組研討、打開腦洞；開展實地研學并組織學生拍攝短視頻；與學生共同研讀留美共產黨員的書信、會議紀要、報刊等紅色文獻，充分挖掘利用紅色資源，賡續紅色血脈，增強思政課育人功能。張老師以改革創新思維上好每一節“有味道”、“有營養”的思政課。
四、博見多聞，視野要廣
習近平總書記強調思政課教師視野要廣，有知識視野、國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道路講明白、講清楚。新時代的思政課教師，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。思政課教學涉及的知識量多面廣，這就要求我們思政教師的知識視野應該是一個多層次的復雜結構。同時，在“人類命運共同體”的大背景下，思政教師要具備全球眼光和人類情懷，對國際事務、現象和規律有一個全面深刻的理解與把握。最后，思政教師要在歷史時空和縱深世界的比較中把握歷史大勢、掌握歷史主動、認清歷史主主體、洞察歷史規律。
五、德高為范，自律要嚴
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。習近平總書記在中國人民大學考察時強調：“培養社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業知識、做好‘經師’，又涵養德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業解惑’的‘經師’和‘人師’的統一者。”作為思政課教師，尤其應注重立德修身，嚴格要求自己的言行，言傳身教、身體力行，做學生“為學”、“為事”、“為人”的引路人。全國模范教師肖建生因一場意外車禍導致左腿高位截肢，他克服常人難以想象的傷痛，以病殘之軀堅守三尺講臺，傾心幫助學生。他用拐杖支撐身軀，用信仰支撐人生，多年來，肖建生從沒曠過一節課，遲過一次到，請過一天假，以實際行動踐行著思政教師的初心，守著這份辛勞,這份清貧,無怨無悔，以“獨立”的姿態，書寫著生命的豐盈與精彩。
六、做大先生，人格要正
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