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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好。我演講的題目是：春風(fēng)化雨育桃李，潛心耕耘滿芬芳。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。作為一名人民教師，我深深地感受到，教師是一份神圣而偉大的職業(yè)，自從踏上三尺講臺的那一刻開始，我就一直感到無比的驕傲與自豪，因?yàn)檫@份職業(yè)讓我擁有了無與倫比的獲得感和幸福感。作為一名英語教師，我已經(jīng)在這一崗位上度過了九個(gè)春夏秋冬。從剛?cè)肼殨r(shí)的青澀生疏到現(xiàn)在的老練熟稔，我十分慶幸能夠與一屆又一屆的同學(xué)共同成長，一起在人生的道路上前行。回看過去，那些夜里備課的日子仍然歷歷在目，初入職時(shí)，我時(shí)常懷疑自己到底能不能做好教師這一職業(yè)，但同學(xué)們用自己的一張張答卷給予了我肯定的答案。通過在崗位上的不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，我也對教師這一職業(yè)有了更深的感悟。
習(xí)近平總書記在看望北師大師生時(shí)，曾經(jīng)用“四有”來定義“好老師”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。這既是對教師作用的充分肯定，更是對廣大教師提出的更高要求。對于我們普通教師而言，就是要牢記使命、不忘初心，扎根教育、培養(yǎng)學(xué)生，爭做讓黨和人民滿意的“四有”好教師。
用愛喚醒愛，用光點(diǎn)燃光，懷著一顆對學(xué)生的關(guān)愛之心，才能更好地教育學(xué)生。以愛心、耐心和熱心對待每一位孩子是我始終奉行的教育理念。直到現(xiàn)在，我仍然記得那個(gè)在英語課上小心翼翼的眼神，他來自一個(gè)單親家庭，不愛學(xué)習(xí)、性格孤僻，母親每日為生計(jì)奔忙著，缺乏對他學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，導(dǎo)致基礎(chǔ)特別薄弱，課堂中的內(nèi)容對他來說就像是天書一般，開學(xué)的兩次考試中，他的分?jǐn)?shù)遲遲無法及格。剛開始的時(shí)候，我也感到十分疑惑，明明都是一些十分基礎(chǔ)重復(fù)率很高的知識點(diǎn)，為什么會連續(xù)兩次不及格呢？然而在了解到這個(gè)孩子的家庭狀況以后，我的疑惑便解開了，于是我每天都會在課下將他帶到辦公室，為他單獨(dú)講解。剛開始的幾次考試，似乎并沒有成效，我也曾感到迷惑和沮喪，但突然從某一次考試開始，這個(gè)孩子的英語突然就及格了。在后來的日子里，他的英語成績突飛猛進(jìn)，直到現(xiàn)在回憶起來，我依舊感到十分驕傲，教育不僅是愛的共鳴，更是心與心的呼應(yīng)。在接下來的工作中，我更加堅(jiān)定用心啟蒙孩子，以德修身、恪守師德，熱愛和尊重孩子們，在熱愛中堅(jiān)守、在堅(jiān)守中成長。
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