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根據省市對教育整頓工作“深學一層，先查一步”的要求，推動學習教育和自查問題同步開展。當前，教育整頓處于學習教育環節，各單位、各部門和黨員干部要堅持以學習教育為先導，以政治教育、黨性教育為重點，深入開展思想政治教育和紀律警示教育，不斷夯實思想根基。堅持讀原著、學原文、悟原理，深入研讀習近平總書記重要講話重要指示批示精神，系統學習黨的二十大報告等指定材料和權威讀本，持之以恒用黨的創新理論凝心鑄魂。為進一步推動學習教育、打牢檢視整治基礎，就現階段開展自查梳理問題制定本實施方案。
一、檢視重點
按照黨中央《意見》，中央紀委國家監委、省紀委監委、**市紀委監委有關文件，初步梳理形成以下六個方面具體問題表現。各單位、各部門和黨員干部要把自己擺進去、把事情擺進去、把問題擺進去，重點從信仰缺失、政治動搖、放棄原則、作風不正等四個方面進行自查自糾，既檢視共性問題，又查找自身問題，做到觸及靈魂、觸及要害、觸及痛處。
（一）對照是否喪失理想信念，不信馬列信鬼神；癡迷封建迷信活動，信奉西方價值觀念和政治制度等
黨支部重點檢視：有沒有堅持把理論學習擺在首位，建立完善“第一議題”制度，制定學習計劃，開展研討交流；用上有差距；有沒有嚴格組織生活制度，認真落實“三會一課”，嚴肅開展批評與自我批評。
個人重點檢視：有沒有深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”；有沒有理論學習興趣不濃、學不進去，學習走形式裝樣子，心得體會應付差事、一抄了之，檢查時補學習內容；有沒有學習不系統不深入，一知半解、淺嘗輒止，知其然不知其所以然；有沒有學用脫節、學歸學、做歸做，學習同具體工作、崗位職責結合不夠，不善于把學習成果轉化為履職盡責的實際本領；有沒有參與封建迷信活動；有沒有推崇信奉西方價值觀念和政治制度。領導干部還要重點檢視：有沒有以上率下、領學促學，抓好黨支部和分管、協管部門黨員干部理論學習、黨性修養。
（二）對照是否同黨離心離德，搞“七個有之”，投機攀附，參與非組織活動，隨意發表錯誤言論甚至妄議黨中央大政方針等
黨支部重點檢視：有沒有貫徹落實習近平總書記重要講話重要指示批示和黨中央決策部署做選擇、搞變通、打折扣，存在簡單化、“一刀切”、照搬照抄，上下一般粗等問題，推進政治監督具體化精準化常態化不夠；有沒有落實查辦案件首先從政治紀律查起不夠，著力發現和糾治“七個有之”問題不到位；有沒有接受市紀委常委會、上級紀委監委領導指導不自覺不主動，重大事項、重要問題及時請示報告不及時不全面。
個人重點檢視：有沒有擁護“兩個確立”、做到“兩個維護”不堅定不自覺，對“七個有之”問題防范意識和警惕性不強；有沒有發表、轉載、附和有關涉政有害言論，購買、觀看、傳播不良思想的書籍、刊，翻墻瀏覽不良政治傾向的境外網站等；有沒有為了個人仕途搭天線、跑關系；有沒有對一些領導不符合組織原則和紀法規定的任務安排盲目遵從。領導干部還要重點檢視：有沒有喜歡奉承吹捧、聽不得不同意見；有沒有在換屆、干部選拔任用中應景造勢、拉票打招呼；有沒有欺瞞組織、不如實報告個人有關事項；有沒有搞任人唯親、拉幫結派、團團伙伙。
（三）對照是否信奉“好人主義“，不敢動真碰硬，搞選擇性監督執紀執法等
黨支部重點檢視：有沒有對“”一把手“”和同級領導班子不敢監督、不愿監督，對所在單位班子成員監督不到位，該提的意見不敢提，該指出的問題沒有指出，發現問題不提醒不報告；有沒有問責簡單泛化、避重就輕，以追責一般干部代替問責領導干部、以基層責任代替上級責任；有沒有對重點問題、重點案件督導督辦不力，向下傳導壓力不夠。
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