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青年教師是圍繞立德樹人根本任務(wù)、推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意的高等教育的主力軍，也是服務(wù)國(guó)家重大需求、解決“卡脖子”難題、推動(dòng)科技自立自強(qiáng)的中堅(jiān)力量。學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示批示精神，認(rèn)真研究教師隊(duì)伍建設(shè)的“政治含量”“思想道德含量”，依托“半部電臺(tái)起家 長(zhǎng)征路上辦學(xué)”紅色校史資源的突出優(yōu)勢(shì)，將紅色基因傳承與科學(xué)家精神、教育家精神融入到教師成長(zhǎng)的全過程，深入開展“一體系二貫通四引領(lǐng)”青年教師思政工作探索與實(shí)踐，著力增強(qiáng)教師的責(zé)任感和職業(yè)榮譽(yù)感，全方位一體化推進(jìn)教師思政工作，建立特色鮮明的榮譽(yù)激勵(lì)、制度保障和引領(lǐng)教育體系，書寫我校教師接續(xù)報(bào)國(guó)的絢麗篇章。
一、“一體系”：構(gòu)建全職業(yè)周期的教師榮譽(yù)制度體系，激勵(lì)廣大教師做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”
學(xué)校牢記作為我黨我軍第一所工程技術(shù)學(xué)校、中國(guó)紅色通信人才培養(yǎng)搖籃的初心使命，注重培養(yǎng)教師的責(zé)任感和職業(yè)榮譽(yù)感，引導(dǎo)青年教師爭(zhēng)做“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的典范。一是健全完善教師榮譽(yù)體系。先后出臺(tái)《評(píng)選年度先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人實(shí)施辦法》《“最美教師”評(píng)選辦法》《“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”培育創(chuàng)建辦法》等教學(xué)、科研、管理、服務(wù)各領(lǐng)域的全職業(yè)周期的教師榮譽(yù)體系制度，形成持續(xù)激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力的榮譽(yù)激勵(lì)生態(tài)。二是改進(jìn)和完善評(píng)選機(jī)制。針對(duì)不同榮譽(yù)制定更具針對(duì)性、操作性的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格評(píng)選程序，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，注重教育教學(xué)一線工作實(shí)績(jī)，注重學(xué)生評(píng)價(jià)，注重社會(huì)聲譽(yù)和影響，彰顯教師榮譽(yù)所承載的價(jià)值導(dǎo)向。三是加大激勵(lì)力度。由學(xué)校教育基金會(huì)出資，對(duì)先進(jìn)教師集體和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。每年隆重舉辦教師節(jié)表彰大會(huì)，為優(yōu)秀教師授予綬帶和獎(jiǎng)?wù)?，并在重大?jié)慶日走訪慰問優(yōu)秀教師代表。四是充分發(fā)揮優(yōu)秀教師輻射帶動(dòng)作用。通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)及微博、微信等各類媒體矩陣，開設(shè)“奮進(jìn)學(xué)校人”“師德標(biāo)兵”“學(xué)校學(xué)人”等新聞專欄，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚精神，集聚強(qiáng)大師德正能量。
二、“二貫通”：構(gòu)建“橫到邊、縱到底”雙向貫通的工作體制機(jī)制，將思政工作延伸到教師組織的最小單元和教師個(gè)體
學(xué)校始終將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教師隊(duì)伍建設(shè)全過程，把教師思想政治工作作為重要的基礎(chǔ)性工作，充分發(fā)揮紅色基因的精神紐帶作用，打通“部門橫向”“校院縱向”壁壘，形成全員全方位育師合力。一是強(qiáng)化黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。成立黨委書記、校長(zhǎng)任主任的黨委教師工作委員會(huì)，著力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各單位協(xié)同配合的教師思政工作格局。二是構(gòu)建“職能部門協(xié)同配合的橫向貫通”。健全會(huì)商協(xié)調(diào)機(jī)制，明確工作目標(biāo)、任務(wù)、分工等，并適時(shí)召開工作例會(huì)、部門聯(lián)席會(huì)、專題會(huì)等，交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)工作落實(shí)，逐步形成由黨委教師工作部統(tǒng)籌、各職能部門一體推進(jìn)的橫向工作機(jī)制。三是構(gòu)建“學(xué)校—學(xué)院—黨支部縱向貫通”。健全問題上報(bào)、責(zé)任落實(shí)等機(jī)制，逐步形成學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，學(xué)院黨委、教師黨支部具體實(shí)施，廣大師生干部充分參與的縱向工作機(jī)制。
三、“四引領(lǐng)”：深入實(shí)施“四個(gè)引領(lǐng)”教師思政戰(zhàn)略行動(dòng)，矢志建立青年教師的共同價(jià)值追求
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