摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024主題教育研討交流發(fā)言：勤學(xué)深悟強(qiáng)本領(lǐng) 實(shí)干篤行促發(fā)展》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024主題教育研討交流發(fā)言：勤學(xué)深悟強(qiáng)本領(lǐng) 實(shí)干篤行促發(fā)展》。
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，開展這次主題教育，根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，使全黨始終保持統(tǒng)一的思想、堅(jiān)定的意志、協(xié)調(diào)的行動(dòng)、強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動(dòng)員全黨同志為完成黨的中心任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗所作的重大部署，也是我們黨深化理論武裝、筑牢思想根基、推動(dòng)工作實(shí)踐一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。年輕干部從校門到機(jī)關(guān)門，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，難免存在“本領(lǐng)恐慌”、能力不足的問題。有的年輕干部總把“本領(lǐng)恐慌”當(dāng)作表態(tài)，掛在嘴上、寫在紙上，在行動(dòng)上卻不緊不慢、恐而不慌。面對(duì)“本領(lǐng)恐慌”不應(yīng)逃避，應(yīng)堅(jiān)定信念、練就本領(lǐng)、迎難而上。
一、在主題教育中提升本領(lǐng)，要筑牢理論基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。堅(jiān)定的理想信念，建立在對(duì)黨的創(chuàng)新理論的深刻認(rèn)識(shí)和理解上。理論學(xué)習(xí)是黨員干部接受主題教育的必修課、是開展工作、鍛煉能力、成長(zhǎng)成才的重要基礎(chǔ)。年輕干部出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”，根本在于自身能力不足，遇到問題難以下手，從而“被看笑話”“被說閑話”。要牢牢把握“學(xué)理論”這條主線，在全面領(lǐng)會(huì)道理學(xué)理哲理、世界觀方法論上深化，把學(xué)思踐悟聯(lián)系起來、貫通起來，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。要注重加強(qiáng)思想淬煉，堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)，聚焦“學(xué)什么”的同時(shí)明確“怎么學(xué)”。要堅(jiān)持抓住重點(diǎn)學(xué)、拓寬領(lǐng)域?qū)W、帶著問題學(xué)，切實(shí)做到在學(xué)懂上求精、在弄通上求實(shí)，為指導(dǎo)工作實(shí)踐、破解發(fā)展難題夯實(shí)理論根基。要緊密結(jié)合工作實(shí)際和職責(zé)任務(wù)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，從實(shí)踐實(shí)際實(shí)效中掌握好堅(jiān)定理想、錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的“金鑰匙”，在仔細(xì)鉆研中彌補(bǔ)知識(shí)空白、視野盲區(qū)、經(jīng)驗(yàn)短板，以學(xué)習(xí)來提高新視野、新境界、新格局。
二、在主題教育中提升本領(lǐng)，要堅(jiān)持學(xué)思踐悟。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。凡貴通者，貴其能用之也。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。同第一批相比，第二批主題教育層級(jí)下移，參加的單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大。反思復(fù)盤是學(xué)習(xí)的深化、認(rèn)知的必然，是把書讀“活”的關(guān)鍵。只注重學(xué)習(xí)，不進(jìn)行復(fù)盤，就容易陷入“知識(shí)盲區(qū)”。反思復(fù)盤是消化已學(xué)知識(shí)的過程，是不斷找差距、補(bǔ)短板、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)的過程。與第一批主題教育相比，第二批主題教育層級(jí)下移，同群眾的聯(lián)系更為緊密、工作中面臨的實(shí)際問題也更為復(fù)雜。廣大黨員干部必須用好調(diào)查研究這項(xiàng)“傳家寶”，堅(jiān)持眼睛向下、腳步向下、身子向下，走出“看不清”問題的機(jī)關(guān)，走進(jìn)“多得是”問題的基層，跟群眾“掏掏心窩子”“嘮嘮家常”，了解群眾的操心事、煩心事、寒心事，真正把情況摸清、把問題找準(zhǔn)。開展批評(píng)與自我批評(píng)，就是敢于刀刃向內(nèi)、勇于自我革新、善于用好反思復(fù)盤這一法寶的體現(xiàn)。年輕干部要克服“本領(lǐng)恐慌”，當(dāng)“每日三省吾身”，看清哪些方面存在不足，哪些地方可以做得更好，在不斷反思復(fù)盤中查缺補(bǔ)漏。
三、在主題教育中提升本領(lǐng)，要敢于創(chuàng)新?lián)?dāng)。黨的二十大報(bào)告提出的“六個(gè)必須堅(jiān)持”，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的重要體現(xiàn)。《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要（2023年版）》，對(duì)“六個(gè)必須堅(jiān)持”進(jìn)行了全面系統(tǒng)闡述，為我們深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“六個(gè)必須堅(jiān)持”提供了權(quán)威輔導(dǎo)。“堅(jiān)持守正創(chuàng)新”是“六個(gè)必須堅(jiān)持”的重要內(nèi)容之一。在主題教育中，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維是必不可少的。只有通過深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)、掌握科學(xué)方法、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方式，才能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。理論學(xué)習(xí)還可以提高工作效率和管理水平，日積月累地學(xué)習(xí)理論讓我們的工作、生活、學(xué)習(xí)各方面都能得到提高。 年輕干部要善于打破“慣性思維”和“路徑依賴”，拿出“初生牛犢不怕虎”的勇氣，敢于破舊立新、推陳出新，自覺走在改革發(fā)展的最前沿。要堅(jiān)持以現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)，以本職崗位為平臺(tái)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工作思路、改進(jìn)工作辦法，進(jìn)一步提高工作效率。要積極探索創(chuàng)新路徑，以敏銳的洞察力換角度、換思路、換方法，尋找突破口，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，才能不斷應(yīng)對(duì)新變化、解決新問題。
