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第二批主題教育是第一批主題教育的深化和延續(xù)，具有參加單位和人員范圍廣、類型多、數量大，同群眾的聯(lián)系更直接、面對的矛盾更復雜、群眾期待解決的問題更具體等特點。我們必須以更實的態(tài)度、更實的舉措檢視問題、分析原因、整改落實，確保主題教育取得實效，群眾獲得實惠。
實實在在檢視整改突出問題，要俯下身子訪實情。問題是時代的聲音。我們必須堅持問題導向，強化問題意識，延伸觸角探頭，增強發(fā)現(xiàn)問題的主動性、敏銳性。要真聽，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，多到矛盾突出、意見集中、工作打不開局面的地方和單位去了解群眾所急所期所盼，聽取群眾呼聲，決不能充耳不聞、不懂裝懂。要真看，問題在一線，辦法在基層，采取“四不兩直”直插田間地頭、工廠車間、群眾家里開展調查研究，實地走訪座談，掌握最原汁原味的問題。要真查，按照實實在在的要求，不怕扣帽子、不怕丟面子，甩開思想包袱，對照黨中央和市委的決策部署、對照黨章黨規(guī)、對照人民群眾的新期待、對照先進典型和身邊榜樣模范，以刀刃向內、刮骨療傷的勇氣，查擺短板弱項，深刻檢視自身存在的差距和不足，直面問題和矛盾，不避重就輕、不挑三揀四、不蒙混過關，認認真真把問題檢視出來，形成高質量問題清單。
實實在在檢視整改突出問題，要抓住“病灶”查實因。“病灶”找得準，措施就具有針對性和實效性。客觀世界千變萬化，實際問題層出不窮，問題和問題相互交織、千絲萬縷，如果我們不深入分析“病”因，滿足于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，觸及皮毛、淺嘗輒止，類似問題和矛盾必然“春風吹又生”。要從問題本質入手，樹立系統(tǒng)觀念，善于運用科學的思維方法對問題進行深度分析，通過去偽存真、去粗取精、由此及彼、層層遞進，透過現(xiàn)象看本質，逐步摸清事物的真實面貌，找準問題產生的最根本原因。要從自我解剖入手，“吾日三省吾身”，遇到問題多從自身找原因、多從主觀下功夫，自覺“篩一篩”理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律6個方面的突出問題，切實把問題原因查實查深。從思想根源入手，黨員、干部特別是領導干部不能置身事外，要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，對照檢視出來的問題進行黨性分析，認真開展批評和自我批評，做到見人見事見思想。
實實在在檢視整改突出問題，要擼起袖子干實事。人心是最大的政治。突出問題的整改質量，關系著主題教育的實際成效，關系到老百姓的切身利益，關系著黨在人民群眾中的威信。我們要站在講政治的高度，堅持把突出問題整改貫穿主題教育始終，整合不同層級、不同部門的力量和資源，形成解決問題的強大合力，實打實地解決一批問題、化解一批矛盾，以實實在在的整改成效取信于民。要上下聯(lián)動抓整改，“上面千條線、下面一根針”，第一批主題教育參加單位和第二批主題教育參加單位要無縫對接，對檢視出來的問題，分類管理、分級整改，單靠基層難以解決的問題、根子在上級的問題，第一批主題教育參加單位要主動靠前、主動認領、主動融入，下沉一線，全力以赴幫助基層把問題研究得更深更透、對策提得更準更實，形成破解難題的思路措施，堅決避免“文來文往”“層層甩鍋”等官僚主義和形式主義。要左右互動抓整改，構建跨部門、跨行業(yè)協(xié)調機制，有牽頭、有配合，有主攻、有協(xié)作，定期召開工作會，共商問題解決方案，對照問題清單制定“對策清單”“責任清單”“履職清單”，實化措施步驟，明確職能職責，無死角推進問題整改。要前后帶動抓整改，堅持當前和長遠結合、“破”與“立”并重，對當前就能解決的問題要即知即改、立行立改，對眼前解決不了的問題要緊盯不放、持續(xù)推進、直至銷號，對反復出現(xiàn)的、普遍性的問題要側重于從政策和制度層面改革創(chuàng)新，對解決問題行之有效的辦法措施要建章立制，全力推動主題教育往深里走、往實處落。
