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深化新時代教育評價改革試點項目（XXX大學試點）申報方案
為深入貫徹落實中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》（下稱《總體方案》），積極開展學生各年級學習情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價試點工作，實施“五破五立”新時代高校學生綜合素質(zhì)評價機制實證探索。為確保做好本試點工作，制定本方案。
一、項目簡介
實施“五破五立”新時代高校學生綜合素質(zhì)評價機制，是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，也是發(fā)展素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)變育人方式的一項重要制度，對促進學生全面發(fā)展具有重要導向作用。其中，克服“唯論文”“唯帽子”“唯職稱”“唯學歷”“唯獎項”“唯項目”傾向，建立“德智體美勞五育”要素并舉發(fā)展，是著力解決素質(zhì)教育落實不到位，全面構(gòu)建內(nèi)容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學生綜合素質(zhì)評價體系的落實舉措。
項目名稱：開展學生各年級學習情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價試點工作，實施“五破五立”新時代高校學生評價機制實證探索。
試點承擔主體：黨委學工部（學生工作處）
試點項目負責人：XXX
試點工作聯(lián)系人及聯(lián)系方式：
二、主要目標
試點主要目標：探索“五破五立”新時代高校學生評價機制。
擬解決的主要問題：立足立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，破除“五唯”唯一性，允許多元化全面均衡發(fā)展，培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
預期成果：把“破五唯”和“德智體美勞五育”作為深化教育評價改革的重點環(huán)節(jié)，積極構(gòu)建符合學術(shù)發(fā)展規(guī)律與人才成長規(guī)律的“德智體美勞”全面培養(yǎng)評價體系。
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