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教學(xué)教研工作匯報（精選3篇）
教學(xué)教研工作匯報 篇1
根據(jù)教育局教研室指示精神，本次期中考試由教育局統(tǒng)一命題，我鄉(xiāng)采取了分片集中，六年級調(diào)換主監(jiān)考的考試形式，嚴格考試?？荚嚱Y(jié)束后，在17日集中評卷，評卷老師嚴肅認真。從考試成績來看，我鄉(xiāng)的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量比較理想，但也存在一定問題，我們班子成員借此機會深入分析，認真探討，從現(xiàn)在起為年末甚至小考打下基礎(chǔ)。本次考試，低年級試卷從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力?？偟膩碇v，低年級試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點都能基本掌握。中年級本次考試試卷命題能面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性，開發(fā)行和綜合性，此次試題靈活多樣，例如三年級語文試卷中包含看拼音寫詞語，辨字組詞，多音字組詞，選詞填空，按課文內(nèi)容填空等內(nèi)容。對學(xué)生進行了基本能力的考察。改寫句子，閱讀積累等，真正體現(xiàn)了“學(xué)以致用，在用中學(xué)，在學(xué)中用”的新課程理念，。高年級的期中試卷，檢測了學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題知識覆蓋面較廣，同時突出了平時教學(xué)中的難點、疑點、趣點。如六年級數(shù)學(xué)試卷題量不大，共六大題。第一題填空，考察的很全面，難度不大學(xué)生完成的較好；第二、三題選擇判斷有一定的難度，學(xué)生完成起來有些吃力，第四題計算“四則運算化簡比解方程”。第六題應(yīng)用題，用些偏難。
根據(jù)這次考試及我來高村鄉(xiāng)這一段時間的了解，我將一如既往的從以下幾點開展了教學(xué)教研工作：
一、以身作則，當好表率。
為推進以“教學(xué)為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時刻了解教學(xué)一線的實際，做到了“一主動，三帶頭”即主動常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參加集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進教研工作扎實開展。
二、加強管理，扎實推進。
認真貫徹落實縣局、教研室的指示精神，緊緊圍繞“上好一節(jié)滿意的課”實施意見，在落實上下功夫，把教育科研與集體研備、遠程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評價、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結(jié)合起來，形成一個整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障。
三、過程研究，切合實際，真抓實干。
校本教研活動我們注重過程，重點做4方面的工作。
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
工作時間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時間，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會;同時學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設(shè)備正常運行，做到小毛病當天排除，大問題不過24小時。學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機會，提高教師的認識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，加大了課改的力度，先進的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。
2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以“上好每節(jié)課為教學(xué)標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評課進一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚成績，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。
3、課題研究、目標明確。全校教師圍繞學(xué)?！霸鯓舆M行師生互動”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動學(xué)習(xí)，課堂實踐、自主反思、撰寫心得的好習(xí)慣，共同向著目標深化改革，開拓進取。
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