摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024局長(zhǎng)在區(qū)中小學(xué)名師工作室授牌儀式上的講話》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024局長(zhǎng)在區(qū)中小學(xué)名師工作室授牌儀式上的講話》。
同志們：
為充分發(fā)揮我區(qū)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、教育科研、師資培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，促進(jìn)名優(yōu)教師梯隊(duì)建設(shè)，打造學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)*教育優(yōu)質(zhì)均衡、科學(xué)和諧發(fā)展，區(qū)教育局組織了*區(qū)中小學(xué)名師工作室申報(bào)評(píng)選工作。今天我們組織*區(qū)中小學(xué)名師工作室授牌儀式，給12個(gè)區(qū)級(jí)名師工作室授牌。首先，我代表區(qū)教育局，對(duì)工作室的正式掛牌成立表示熱烈的祝賀！
名優(yōu)教師是教育最為寶貴的資源，培養(yǎng)一大批名優(yōu)教師是推進(jìn)*教育發(fā)展的重要任務(wù)。發(fā)揮好名師作用，利用好名師資源，是當(dāng)前推動(dòng)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。名師工作室是名師引領(lǐng)的一個(gè)具體實(shí)踐，是優(yōu)化師資的切入點(diǎn)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的加速器，是造就名師的大學(xué)堂。名師工作室工作做好了，必將引領(lǐng)更多的名師茁壯成長(zhǎng)。
為了更好地開展名師工作室工作，下面我再講幾點(diǎn)意見。
一、主持人要領(lǐng)銜，切實(shí)提高工作能力
主持人是名師工作室的關(guān)鍵。以一位教師的名字命名一個(gè)機(jī)構(gòu)，這是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。因此，我要求主持人要領(lǐng)銜。怎么領(lǐng)銜？我希望主持人要提高三方面的能力：
第一，實(shí)踐能力。教師的主要工作是教學(xué)，主陣地在課堂。希望名師工作室的主持人，要以課堂教學(xué)為核心，在課程改革、增效減負(fù)等方面提高實(shí)踐能力。名師工作室要堅(jiān)持實(shí)踐第一、課堂第一的原則，把主要精力放在課堂教學(xué)改革創(chuàng)新上。一所學(xué)校最需要的、最看重的是上課優(yōu)秀、受學(xué)生歡迎的教師。因此，希望名師工作室方向要正，一定要堅(jiān)持實(shí)踐第一、課堂第一。
第二，研究能力。名師工作室與教研組、備課組不同之處，就是要具備很高的研究能力，能夠堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，圍繞本學(xué)科的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展趨勢(shì)以及教學(xué)藝術(shù)等加強(qiáng)研究，拿出解決問題的最佳方案，真正在學(xué)科教學(xué)方面研出成果。
第三，輻射能力。既然是名師工作室，就要示范，就要輻射。我希望名師工作室的輻射半徑不能局限于本學(xué)校，所有名師工作室的輻射半徑都要跨出學(xué)校，輻射全區(qū)。
二、工作室要工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
名師工作室如何工作？這方面已經(jīng)有很多材料和經(jīng)驗(yàn)，要相互借鑒和學(xué)習(xí)，不斷提高自己。我提三個(gè)工作室的工作標(biāo)準(zhǔn)：
第一，出高徒。就是要培養(yǎng)帶動(dòng)一大批青年教師盡快成長(zhǎng)，后繼有人，今天的工作室成員要成長(zhǎng)為明天的主持人、領(lǐng)銜人。
第二，出實(shí)績(jī)。名師工作室就是要引領(lǐng)本學(xué)科高端發(fā)展，在本學(xué)科領(lǐng)域得到大家的認(rèn)可、非你莫屬，工作就要有大的成績(jī)和成效。
第三，出成果。什么是出成果？實(shí)踐能力提高了，研究能力提高了，輻射能力提高了，這就是出成果。全區(qū)12個(gè)中小學(xué)名師工作室都要?jiǎng)悠饋恚粩酂òl(fā)生命活力。
工作室要發(fā)揮三方面的作用：
一是要充分發(fā)揮示范性作用。首先是名師風(fēng)范的示范性。要用名師自身?yè)碛械耐隄M的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、藝術(shù)的教學(xué)素養(yǎng)等風(fēng)范成為教師成長(zhǎng)的楷模。其次是名師教學(xué)的示范性。在平時(shí)教學(xué)中，堅(jiān)持上好校內(nèi)外研究課、示范課，積極參與同課異構(gòu)、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，示范帶動(dòng)廣大教師提高教學(xué)水平。
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