摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《如何走上教育寫(xiě)作之路》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《如何走上教育寫(xiě)作之路》。
寫(xiě)作是教師的必備技能，是感悟教育生活、交流思想的基本能力，也是倒逼成長(zhǎng)的最佳方式。我中師畢業(yè)，天賦不高，是一名曾被同事戲稱(chēng)為“四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單”的體育教師，但截至目前，我已經(jīng)發(fā)表了500多篇文章。
那么，怎么走上教育寫(xiě)作之路呢？如果有技巧的話，我想那就是：坐下來(lái)、開(kāi)始讀、開(kāi)始寫(xiě)！結(jié)合自己的寫(xiě)作經(jīng)歷，要做到長(zhǎng)期堅(jiān)持、寫(xiě)出質(zhì)量，我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)。
第一，教師要明確自己寫(xiě)作的目的。一個(gè)人的價(jià)值一定程度上是用“影響力”來(lái)衡量的，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)本質(zhì)上也是在積累個(gè)人的專(zhuān)業(yè)影響力，使自己有能力影響更多人，更積極、更深刻地影響人。方向和目的一旦明確，做事的主動(dòng)性、效率自然就會(huì)很高，結(jié)果也會(huì)變好。當(dāng)然，如果你想把作品發(fā)表在媒體上，還需要明確自己的目標(biāo)用戶，頭腦里應(yīng)該有清晰的用戶畫(huà)像：你面對(duì)的讀者是誰(shuí)？他們?cè)诮逃到y(tǒng)中處于什么角色？目標(biāo)讀者想要解決什么問(wèn)題？想要得到怎樣的信息？等等。只有明確了自己的目標(biāo)讀者、受眾人群，我們才知道自己的寫(xiě)作是否適合做這樣的讀者定位，才能確定我們?nèi)绾伟盐淖謱?xiě)到他們心坎里，這是文章質(zhì)量的保障。要“寫(xiě)到心坎里”，光有專(zhuān)業(yè)底氣還不夠，你還需要具有同理心，能與讀者共情。如果有的初寫(xiě)者缺乏這方面的能力，可以先用寫(xiě)信的方式仿寫(xiě)，因?yàn)閷?xiě)信具有“重情”與“對(duì)話”兩個(gè)顯著特征。
第二，開(kāi)始教育寫(xiě)作時(shí)，初寫(xiě)者要過(guò)一個(gè)心理關(guān)——從心里接受自己“寫(xiě)得糟糕”這樣一個(gè)“殘酷”的事實(shí)。然后，多讀、多積累、多動(dòng)筆，快速度過(guò)入門(mén)期。如果真的感覺(jué)“肚里無(wú)貨”，不知道如何寫(xiě)第一句，不知道接下來(lái)該寫(xiě)什么，那不妨先從日常訓(xùn)練、自由寫(xiě)作開(kāi)始，每天練筆兩三百字，并慢慢增加字?jǐn)?shù)，可以讓你在教育寫(xiě)作這條道路上走得更順暢、更有信心。
第三，開(kāi)啟教育寫(xiě)作之路后，要給自己“治懶”。有時(shí)候不逼自己一把，真的不知道自己會(huì)有多優(yōu)秀。我有幾個(gè)小技巧，可以克服“懼怕”和“懶惰”。
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