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很多文友會問，各個單位都有文字工作者，那么，如何判斷一個人是否具有文字敢為的潛力，或是如何判斷一個人是否是真正的“筆桿子”呢？
其實，一個真正的“筆桿子”，一般需要具備以下兩種本領，也是兩個“殺手锏”。只有具備了這兩種能力，才能稱得上是“大秘”。
第一個本領：獨立開展文字工作的本領。
我們都知道，一些文稿，特別是大部門的綜合性文稿，一般時候是需要多個人分工協作的。這種方式，在黨委、政府等大機關的重要文稿起草上應用比較廣泛。比如黨委政府的工作報告，等等。這些文稿都是集體智慧的結晶，一個人牽頭，其他人各負責一塊，很有工作效率，但在處理整體風格一致方面，對牽頭人是一定的考驗。一個寫作班子起草的文稿質量，往往由這個班子中寫作能力最高者決定的。
但是，對于市及以下機關單位，以及性質比較單一的省級部門，一般還是采取個人獨立開展文字工作的方式，因此，想成為機關中的“筆桿子”，必須能夠獨立開展各類文稿的寫作工作。
那么，怎么實現獨立呢？我們都知道，每個人的思維能力都是有限的，不可能成為萬事通，因此，必須要學會借鑒素材。最好的方式，就是挑選各個文稿類型的范文，進行分類保存。在遇到文稿寫作任務的時候，特別是不熟悉的領域時，就找一下這個類型文稿的范文，之后借鑒其結構，包括一級、二級標題的寫作思維，之后融入本單位的實際工作和專業術語，即可快速成稿。
第二個本領：超強的文字和邏輯思維本領。
我們都知道，機關單位的“筆桿子”絕對不是一蹴而就的。現在有很多文友吐槽，自己所服務的領導不懂的文稿寫作，但還總是提修改意見，比較惱火。
這些領導往往有一個特征，那就是比較年輕，往往是優秀大學畢業生引進人才。這些領導沒有經過文稿方面的淬煉，往往年紀輕輕就被委以重任，雖然這些領導在某些方面，可能能力會比較突出。
但實事求是講，這領導大學的專業與文稿寫作沒有關系，即使有一些公文寫作課程，也是紙上談兵，因此，他們對文稿寫作以及實際工作，并沒有很深層次的理解和實踐，這方面能力比較弱，所提的修改意見，自然沒有可操作性。
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