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你曾經(jīng)看不上的“學(xué)習(xí)體會”，原來這么重要！
學(xué)習(xí)體會是一個比較特殊的文體，筆者一度也不把這個份量不輕不重、作用不大不小的材料當(dāng)回事。直到后來跟著幾個老前輩起草學(xué)習(xí)體會文章，才得以一窺其中門道。應(yīng)該說，學(xué)習(xí)體會文章相較領(lǐng)導(dǎo)講話或工作報告而言，使用頻率并不高，主要的運用場合是每年屈指可數(shù)的幾次研討會、座談會、務(wù)虛會等等，或者是就某一專題起草的研討類文章。這類文章的輕重程度主要取決于領(lǐng)導(dǎo)，有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡研究問題、提煉成果，經(jīng)常會盯著幾個人搞體會材料，有的領(lǐng)導(dǎo)對此不感興趣，那可能幾年都不會出一篇學(xué)習(xí)體會材料。
然而，學(xué)習(xí)體會對文字工作者而言至關(guān)重要。可以這么說，學(xué)習(xí)體會是涵養(yǎng)思維水平、砥礪文字能力的試金石。起草一個好的學(xué)習(xí)體會其實非常難。不知大家有什么感覺，筆者一想到單位工作報告、黨代會報告中的體會部分就頭疼。學(xué)習(xí)體會到底難在哪？難在它既要有理論性和思想性，能夠把實踐中的經(jīng)驗提煉出來，總結(jié)成帶有普適規(guī)律的實踐成果，又要有指導(dǎo)性和針對性，能夠以問題為靶子，提出具體可行的思路和舉措，還要有生動性和特色性，能夠讓人一目了然、一眼記住，給人留下深刻印象。這些特性就決定了學(xué)習(xí)體會的起草，考驗的是主筆人的思維層次和文字功底，檢驗的是把握形勢、總結(jié)提煉、行文表述等多方面的能力。
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