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就業(yè)指導講座簡報范文（精選3篇）
就業(yè)指導講座簡報范文 篇1
為進一步提升學生就業(yè)競爭力，為求職打下良好基礎，20__年10月25日晚，計算機與信息工程學院在線上開展就業(yè)指導講座——精“簡”求職，“歷”見非凡。參加本次活動的有計算機與信息工程學院黨總支副書記副院長盧曦、就業(yè)辦公室主任徐暢以及我院19級全體學生。
本次講座特邀中軟國際教育科技集團楊鐵鋅為主講嘉賓。楊鐵鋅任中軟國際教育科技集團運營經(jīng)理、就業(yè)督導，有多年就業(yè)指導經(jīng)驗，曾在互聯(lián)網(wǎng)大廠從事軟件開發(fā)，擅長從技術的角度分析學員就業(yè)實踐工作，給予專業(yè)的建議。
盧書記代表全院師生致歡迎詞，對楊鐵鋅的到來表示誠摯的歡迎，對他在百忙之中抽出時間特地為我院同學開展就業(yè)指導講座表示感謝。楊鐵鋅以HR的視角幫助學員了解了簡歷整體格式，示范了標準簡歷模版，按照行業(yè)及企業(yè)對求職者的要求，梳理符合求職標準化的簡歷，從簡歷格式、簡歷架構兩個方面闡述如何做一份既精簡又優(yōu)秀的簡歷，讓學生們直觀、清晰地掌握優(yōu)秀簡歷的制作方法。楊鐵鋅重點指出，“精”，具體要求為聚焦核心競爭力，強調重點信息，并且可以調用實例輔助突出重點，包括專業(yè)技能、項目經(jīng)歷，要懂得規(guī)避劣勢，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。講座的最后，楊鐵鋅對各位同學們表達了祝愿，希望同學們能夠把握機會，成功就業(yè)。
此次講座內(nèi)容豐富，具有較強專業(yè)針對性和實用性，切實有助于同學們提高簡歷制作的質量，做到精益求精，充分展現(xiàn)自我優(yōu)勢，抓住HR篩選簡歷的心理，切實提升就業(yè)能力，以實現(xiàn)更高質量的就業(yè)。希望同學們能以更加自信積極的姿態(tài)走向職業(yè)生涯，充分展現(xiàn)通理工學子風采。
就業(yè)指導講座簡報范文 篇2
4月25日上午，由四川省職業(yè)介紹服務中心、攀枝花市人力資源和社會保障局主辦的20__年民營企業(yè)招聘月攀枝花市專場招聘會暨職業(yè)指導講座在東區(qū)炳草崗街道西海岸社區(qū)成功舉辦。
本次職業(yè)指導活動邀請了四川省人力資源社會保障廳就業(yè)促進處原副處長曾志剛來攀開展職業(yè)指導活動，曾志剛老師是四川省“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)指導”專家團成員、省人社科研所特約研究員，有著豐富的職業(yè)指導經(jīng)驗。曾志剛老師從“4050”人員的共性特點出發(fā)，分析了“4050”人員就業(yè)過程中存在的困難和問題。引入就業(yè)必要性理念，針對“4050”人員詳細講解了就業(yè)政策、招聘應對常識、求職前期準備等就業(yè)相關知識。最后，曾志剛老師還與參會學員進行現(xiàn)場交流，對學員提出的問題答疑解惑，針對部分離崗待退學員的再就業(yè)需求提供了指導。
通過此次講座，幫助60余名“4050”人員樹立就業(yè)信心，明確了求職目標，提升了就業(yè)能力，為實現(xiàn)再就業(yè)做好準備。
本次職業(yè)指導活動拉開了我市民營企業(yè)招聘月系列活動的序幕。下一步將針對企業(yè)人力資源專員開展用工指導，增強企業(yè)招人、穩(wěn)人、留人的能力。組織開展專場招聘會，為企業(yè)和勞動者搭建雙選平臺，促進勞動力實現(xiàn)更高質量就業(yè)。
就業(yè)指導講座簡報范文 篇3
為提高院所20__屆畢業(yè)生就業(yè)意識，了解當前就業(yè)形勢，增加職場競爭力，20__年11月30日，教育處在醫(yī)院多功能廳舉辦了就業(yè)指導講座，邀請我院人力資源處處長謝娜，針對就業(yè)政策、面試流程、注意事項等內(nèi)容進行解讀。講座由教育處副處長紀婷婷主持，院所20__屆全體畢業(yè)生、其他年級學生代表參加了本次講座。
謝娜處長以《如何就職于自己心儀的醫(yī)院》為題，從多個角度詳細介紹了如何制作一份“漂亮”簡歷，全面展示了獲取就業(yè)信息的各種途徑，最后細心梳理了面試中需要注意的種種細節(jié)，內(nèi)容豐富，干貨滿滿。講座結束后，進行了互動答疑，謝娜處長結合工作經(jīng)驗、實際情況，為研究生們耐心解答在求職中遇到的各種問題。現(xiàn)場氛圍熱烈，同學們收獲頗豐。
教育處宋治鵬老師進行了院所近五年畢業(yè)研究生就業(yè)形勢分析。她介紹了近五年畢業(yè)生升學、工作的基本情況，梳理了落實就業(yè)的具體單位信息，并對不同專業(yè)不同類型研究生的就業(yè)形勢進行了全面的解讀，為畢業(yè)生在就業(yè)單位選擇上提供參考，也讓其他年級同學對自己的規(guī)劃有了更清晰的認識。
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